习作要求：每个人都有美好的童年。本组发好几篇课文都是回忆童年的。
童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。
教学过程：一、提前布置要求：
1、学生自己回去想想童年趣事。
2、多参考有关文章，了解表达方法。
二、作文课上出示习作要求，指导学生明确以下几点：
1、选一两件趣事写；
2、把事情的经过写清楚；
3、自己拟个题目；
4、字数在四百字以上。
三、学生习作，教师辅导个别后进生。
四、修改习作：
1、教师选择几篇典型习作，如：内容比较具体、有趣的；选材别具一格的；叙述或语言很有个性的；进步比较明显的，请作者来读，师生共同评议、修改。
评议可从以下几方面入手：①是否有趣；②写的是否具体；③有什么特色或优点；④给人以什么启发或使人明白了什么道理。并提出怎样修改的意见。
2、学生根据学到的修改方法，修改自己的习作。
五、鉴赏优秀习作：
1、小组内同学交流，评选出本组最佳习作。
2、各小组推选优胜者在班内交流，学生评议，评出几篇全班最佳作文。
六、教师总结：
主要优点：1、大部分同学都能把时间、地点、人物、事件交代清楚，把事情经过写具体，有很多同学还写出了这件事给自己的启发。
2、大部分同学都能选择真实、有情趣的事来写，写时紧扣题目中的“趣”字，抓住事件中人物的语言、神态、动作和心理活动进行描写，把“有趣”写具体。
存在问题：
1、个别同学写的不是“趣事”，而是“难忘的事”或“后悔的事”，与作文要求不符。
2、个别同学内容不具体，没把这件事如何有趣体现出来，字数太短。
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