写作文的“目的”_
我是一个酷爱作文的学生，不仅以前读书时不管多忙都写作，现在暑假也几乎每一天都有写作文，这样可以记录下我的生活，抒发我的情感，写作对人真是“百益无害”，跟一些人一样，有时我写作文都有着许多“目的”。
目的一：为了自己“爱”的东西用其机率：35%
我是一个能为自己喜欢的东西爱到“疯狂”的人，我这些日子常写作文就是出于我对作文的喜爱之心，现在在我的生活里，每天甚至每一小时我的灵感都是十分的多，只要不忙我是绝对不会“放”过的，无论什么地方有一条笔和一张纸就行，估计了一下我这个暑假可是用了整整4本练习本来写作文呢！可我里面有许多文章皆为自己自发而写，并没有什么好处、奖品等等，但我自发写作是因为作文他那独特的魅力，不是只为了他的“好处”，作文的“利”不一定要物质上的奖励，作文可以陶冶情操，我对他的心也永远不会改变。
目的二：练习文笔用其机率：25%
当然，我写作文也不是只为了求数量而没有质量，有数量而没有实力只是“徒有虚名”，我每次写作文都有注意到质量，质量当头，为了能力有所提高故我写作文经常都是为了练习文笔，为了巩固自己的“作文功夫底”，学习、发现更多“秘诀”。但是世界上是不可能有最完美的东西，作文也不可能达到那种“十全十美”的地步，而我的宗旨则是“不求最好，但求更好”，我会经常练习作文，也打算“学到老，练到老”。
目的三：在查字典作文网中精华用其机率：20%
创新作文网，顾名思义这里就是一个作文的“舞台”，一个创新作文的“舞台”。我什么事都追求新鲜，作文当然也不例外，我十分讨厌那种枯燥乏味的“公式化作文”，也就喜欢新作闻，而查字典作文网就正好和我的“口味”。我喜欢查字典作文网就当然喜欢在查字典作文网写（发）作文了，只要自己写的这篇作文“合格”我一般都会把它发到查字典作文网，努力“打”下精华，让更多的人能看到我的作文，有了查字典作文网这么好的一个“舞台”展示自己的才艺不亦乐乎？
目的四：得奖励用其机率：15%
我写作文写了那么的久实力有所提高了，我当然不会不好好“使用”。写作也该得到一点“报酬”，这个学期在语文老师的全力帮助下我在学校、街道参加了许多征文赛，所谓“养兵一日，用兵一时”，经过我“拼”了命写作“应战”后我终成正果，获得了许多奖励，并在查字典作文网写作后也得到了稿费，这些奖励都对我很有意义，使我“士气大增”，对作文越来越有信心，所以只要我有实力我都会去参加比赛和投稿。
目的五：pk 用其机率：5%
在我的学习上，我经常和同学们“玩”pk，我们pk成绩，上课pk发言，下课也pk知识，一般有关学习的东西我都喜欢pk，作文我们自然也有pk过。作文是语文的一大部分，每次考试都占着很多的分数，我经常在要考试前就组织了几个同学一起比赛，看看谁的作文扣的分最少，我可是一位“常胜将军”哦！并且在那几次征文赛也是传来了“捷报”，其实pk作文也是一种乐趣。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。我写作文的“目的”就是这么的多，各式各样，各有各的意义，还是那句话，我有这么多“写作目的”都是因为我爱作文，你也有你自己的“写作目的”吗？
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
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