“班级风采展示”节目串词。
龙口西小学五（3）班。
张祺。小主持（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好！
小主持a:我是五年3班的周宇涵。
小主持b：我是张祺。
小主持a:这个学期，我们五（3）班在班主任江梅老师的指导下开展了“**蓼莪》继承孝道”的综合实践活动。《诗经》里的《蓼莪》，被后人称为“千古孝思绝作”。
小主持b：一些人每次读它，就会哽咽着停下来痛哭，那么《蓼莪》这首古诗里，到底藏着怎样的秘密？
小主持（合）：请听（全班吟诵）——
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。
瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。
无父何怙(hù)，无母何恃。出则衔恤，入则靡至。
父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。
顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。
南山烈烈，飘风发发。民莫不榖(gǔ)，我独何害。
南山律律，飘风弗弗。民莫不榖(gǔ)，我独不卒。
小主持a:原来，《蓼莪》不仅在悼念父母恩德，更是抒发了失去父母的孤苦和未能终养父母的遗憾，读起来沉痛悲怆，凄恻动人。
小主持b：学习了《蓼莪》，我们全班同学受到了很大的触动：诗人痛惜父母辛辛苦苦养育了他，而他懂事后想报答父母的大恩大德时，却没有机会了。
古语也说过，“子欲养而亲不待”是人生的一大憾事。所以，行孝道要及时，要趁着父母健在的时候，而不是等到父母去世的那一天。
小主持a:后来，我们合作设计了**表，**父母在生活中是怎样爱我们的；写研究报告，做手抄报；**了尽孝有哪些可行的好方法；制定尽孝计划，并按计划在生活中感恩父母……
小主持b：我们班的冯睿虽说很调皮，但自从开展尽孝活动之后，他成了名副其实的孝子。下面，请欣赏他在家里的尽孝场景。
冯睿母子表演：《妈妈的吻》
小主持a采访冯睿：冯睿，请问你为什么会想到用**尽孝这种奇特的方法？
小主持b采访冯睿妈妈：冯睿妈妈，您感觉我们班开展感恩父母的活动之后，冯睿对家长的态度有变化吗？
小主持a：在活动的后期，我们班的六个小组还评选出了优秀手抄报，请小组长和优秀手抄报获得者站到前排来。
小主持b：每一个小组的组牌，都藏着一个感人的故事，彰显着中华民族的孝道文化。请各位小组长简述一下你们组牌的含义。
黄香温席组：汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏人。年纪刚刚九岁，就已经知道孝顺长辈的道理。
每当炎炎夏日到来的时候，就给父母的帐子扇扇子，让枕头和席子更清凉爽快，把吸人血的小虫2016
扇开，让父母睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得更好。因此，黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。
刻木事亲组：东汉时期的丁兰幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。久了，他的妻子对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。
丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，便将妻子休了。
陆绩怀橘组：陆绩六岁时，到九江去拜见袁术。袁术让人拿出橘子招待他。
陆绩怀里藏了三只橘子，临走时弯腰告辞，橘子掉落在地上。袁术笑着说：“陆绩，你来别人家做客，怀里藏了主人的橘子，为什么？
”陆绩跪在地上，回答道：“橘子很甜，我想藏在怀里留给母亲吃。”袁术说：
“陆绩年幼就知道孝顺母亲，长大后必定成为有才能的人。”长大后，陆绩果然当了太守。
“班级风采展示”节目串词
龙口西小学五 3 班张祺。小主持 合 敬爱的老师 亲爱的同学们 早上好！小主持a 我是五年3班的周宇涵。小主持b 我是张祺。小主持a 这个学期，我们五 3 班在班主任江梅老师的指导下开展了 蓼莪 继承孝道 的综合实践活动。诗经 里的 蓼莪 被后人称为 千古孝思绝作 小主持b 一些人每次读它，就会哽咽...
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广州市天河区龙口西小学江梅。龙口西小学五 3 班张祺。小主持 合 敬爱的老师 亲爱的同学们 早上好！小主持a 我是五年3班的周宇涵。小主持b 我是张祺。小主持a 这个学期，我们五 3 班在班主任江梅老师的指导下开展了 蓼莪 继承孝道 的综合实践活动。诗经 里的 蓼莪 被后人称为 千古孝思绝作 小主持...
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