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美术教案--难忘的。
电视画面。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。
难忘的电视画面（一）教学目的：
1、回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；
2、培养观察、记忆、创作的能力；3、完成作业的铅笔稿教学重点：
表现电视画面中的主要人物、环境、气氛等。
教学难点：通过回忆、想象、用线描和色彩表现稍纵即逝的画面教具准备：
教师：经典动画片《猫和老鼠》，多**。
学生：水彩笔、油画棒课时安排：
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二课时（第一课时）教学过程：一、激发。
同学们经常看电视吗？喜欢看电视吗？
想不想把我们电视里的精彩的内容画下来？
我们今天就来学习怎样表现《难忘的电视画面》。（板书课题）二、尝试1、谈话。
电视画面是活动的，而我们的画面却是静止的，我们该怎样做呢？（学生回答）
应该画出觉得最有趣的画面；应该画出觉得最难忘的画面；应该画出觉得最精彩的画面；应该画出觉得最感动的画面。（教师板书）
有学生提到动画的制作方法，教师委婉地予以更正：
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动画的制作方法我们以后会学的，如果我们今天只能用一个画面来表现呢？
板书：“一个画面”）2、欣赏，发现记忆重点。
教师**《猫和老鼠》电视片断）请同学们仔细**这个片断，看的时候想一想，哪一个画面是你认为最喜欢、最难忘、最精彩、最感动的画面？（学生欣赏片断，回答他喜欢的画面）
这个画面你记得清楚吗？我来考考你。
这个画面里有那些人物？（tom，jerry，小老鼠）这个画面发生在什么地方？
如学生无法准确回答则提示“为什么小老鼠本来是要打tom的，却总是打到了jerry？
这是因为在墙角边这个特殊的环境里）
这个画面的气氛怎样？是紧张、欢精选公文范文。
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快、还是轻松？（紧张）
教师边说边板书，学生回答）不仅要画出你最喜欢的电视画面里的人物，还要画出画面里的气氛。大家记忆画面的时候，也不仅要记住画面里的人物，还要记住画面里的环境怎样。3、欣赏，巩固记忆重点。
电视画面实际上是有许许多多的静止画面组成的，只是因为这些画面改动得非常快，每秒钟有25个画面，由于我们的眼睛有一种“视觉暂留”的特性，对于看过的画面在大脑中不会立刻消失，所以上一个影像还没有消失的时候，下一个影像已经出现了，这样，我们的电视画面就动起来了。
再一次慢放一遍刚才的片断）我们已经看过一遍这个片断了，第二遍观察的时候，老师把放映的速度从每秒钟25张画面调整到每秒钟10张，大家就不仅要注意你喜欢画面里的人物、还要注意环境，有的同学如果记清精选公文范文。
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楚了，还可以注意人物的细节，比如说猫的胡子有多长，当时的表情怎样？（请刚才没有答出的学生回答，将他刚才没有回答的答案补充完整）三、运用。
要求：要画出电视机的形象，表明这是电视画面。
学生起稿，教师巡视指导。
四、体验。展示学生作业、布置下节课绘画工具。
板书设计：难忘的电视画面（二）教学目的：
1、回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；
2、培养观察、记忆、创作的能力；3、完成作业的涂色部分。教学重点：
表现电视画面中的主要人物、环境、气氛等。
教学难点：精选公文范文。
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通过回忆、想象、用线描和色彩表现稍纵即逝的画面教具准备：
学生：水彩笔、油画棒课时安排：
二课时（第二课时）教学过程：
一、激发和尝试（5’）
上节课我们看了《猫和老鼠》，大家也了解了电视画面组成的原理，并进行了起稿的工作。在这里有几张优秀作业，展示给大家看一看，看别的同学是怎样表现难忘的电视画面的？（展示优秀的学生作业）
既然是画电视画面，画面上就一定要有电视机，它是我们这次作业的重要部分，不能马虎。另外，上节课我们讲过，电视里的画面要注意气氛、人物和细节。
教师讲评学生的作业）二、练习（30’）
根据老师刚才所讲的内容，大家现精选公文范文。
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在可以对自己的画稿进行修改的工作。（学生修改画稿）
现在的电视都已经是彩电了，电视画面也应该是五颜六色的，我们学过《静静的夜》这一课，知道不同的颜色可以制造不同的气氛。现在大家可以根据自己对电视画面的印象，自己的电视画面中气氛的要求，用鲜艳的颜色来装点你的画面了！
三、体验（5’）展示优秀作业板书设计。
难忘的电视画面（二）环境人物细节气氛。
颜色美术教案难忘的电视画。
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美术教案 难忘的电视画面
范文。美术教案 难忘的电视画面。教学目的 1 回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来 2 培养观察 记忆 创作的能力 3 完成作业的铅笔稿。教学重点 表现电视画面中的主要人物 环境 气氛等教学难点。通过回忆 想象 用线描和色彩表现稍纵即逝的画面教具准备 教师 经典动画片 猫和老鼠 多 学生 ...
美术教案难忘的电视画面
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美术教学设计 难忘的电视画面
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