《难忘的教训》教学设计教案

《难忘的教训》教学设计教案。

难忘的教训》教学设计教案。

难忘的教训》教学设计教案。

教学过程。一、谈话揭题。

生活中我们做过许多事，不管是好事，还是坏事或其他傻事，都在我们脑海里留下了深刻的印象--特别是一些发人深省的教训更令我们终身难忘。揭示题目--《难忘的教训》。

二、初步审题。

1．教训是什么意思？(教训：从错误或失败中取得的知识或经验等。)为什么难忘？

2．从题目上看写这件事必须具备哪两点？(一是难忘，二是教训。)

三、具体指导。

1．选择材料。(明确写什么？)

问：在你的生活中，哪一件最令人难忘，给你的教训最深？请选一件真实的向大家说一说。

学生自由发言)

2．确定中心。(为什么写？)

师：这个教训就是中心，中心来自对生活的'感受。比如，老师我因看书成了近视眼这件事，受到的教训是要注意看书的时间、姿势和光线。

问：那么，你受到的教训是什么？(或吸取了什么教训？)先同桌相互说一说，然后老师请几个诚实又勇敢的同学来说。

3．理清条理(怎样写？)

难忘的教训这件事你准备先写什么？再写什么？最后写什么？(请思考)

四、强化巩固(范文引路)

1．教师念范文《说大话的下场》(学生人手一份)。

去年暑假的一天，我们几个淘气鬼打过扑克后，就到竹林里说起大话来。

比我小半岁的弟弟说他不怕老鼠；强强说他敢和山羊打架；莉莉说她是捉鸡能手。我也眯起双眼吹起牛来说：蜂子是我的手下败将，它们从不敢蜇我。

强强撇撇嘴：燕燕吹牛，我才不信呢。不信？

那你给我找个蜂窝，我要不敢，是是小狗。我家房檐下有只大蜂窝，走，看你敢不敢？

于是我们几个很快跑到强强家的后墙根。在这儿呢。我顺着看去，不看还罢，一看还真把我吓一跳，这么大的蜂窝，我犹豫了。

要是不捅，小狗这美名一开学准会传遍全班的。可这么高，怎么办呢？还是强强眼尖，他看到旁边草堆边有根木棍儿，忙捡来递给我。

我接过木棍儿不管三七二十一，对准蜂窝就是一阵猛捅。嗡嗡--蜂子没命地到处乱飞。那几个胆小鬼早巳藏到草堆里边。

我扔掉木棍连滚带爬窜向草堆。那蜂子像长了眼似的，在我的胳膊上、脸上蜇了几下，疼得我直掉眼泪。当时我那狼狈相，绝对赛过电视里的小丑。

唉，看来说大话是有害无益的啊！

2．出示讨论题目(先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。)

1)这篇文章的题目怎么样？为什么？你认为还可以用哪些题目？

2)文章的开头和结尾各有什么特点？你认为还可以怎么写？

3)这篇文章是按什么顺序写的？先写什么？最后写什么？

4)我从这件事中受到的教训是什么？

五、作业。1．课内作业。

拟订提纲。本次作文我所写的事是( )从中我受到的教训是( )这件事我打算先写( )再写( )最后写( )

2．课后作业。

以难忘的教训：为题写一篇作文，注意：选材真实，教训难忘；题目自拟，尽量新颖；条理清晰，经过具体；写完后认真修改。

《难忘的教训》教学设计

难忘的教训 教学设计。2.选一件生活中难忘的 能够从中接受教训的事，写一篇作文。3.把事情的经过写具体，写完后要认真修改。教学重点 写一件生活中难忘的 能够从中接受教训的事，并把事情的经过写具体。教学难点 围绕中心有条理地记叙。习作指导 一 谈话揭题 生活中我们做过许多事，不管是好事，还是坏事或其它...

难忘的教训

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难忘的教训

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