糖和盐。
夜深了，小主人关灯休息了！
静悄悄的厨房里传出一阵喧闹声，原来食材配料们正聚在一起进行一场激烈的“配料争霸赛”呢！经过它们的综合投票，大家一致认为霸主应该是糖和盐。我们来听听它们说了些什么？
又高又瘦的酱油首先说：“你们瞧，糖和盐浑身雪白，均匀的颗粒装满罐，多漂亮！哪像我，黑乎乎的，哎！”
是的，是的！每次餐桌上的菜受到好评总少不了它俩的功劳！”米醋酸溜溜地说。
它们特别受人类的喜爱，”向来安静的麻油也开口了，“他们不仅是菜肴中的重要配料，还能做药呢！我常听人类说，‘在伤口上撒盐’，还有‘养花的时候放点糖可以更保鲜’！真是让我羡慕极了！”
糖和盐躺在罐子里听了大家的赞美，不免有点儿骄傲起来。
只听盐慢条斯理地说：“糖啊，你肯定是比不上我。在人类的食物中，因为加了我，才能使一道菜下口，要不然索然无味的食物肯定是被嫌弃的！
而你，在菜肴中可有可无，除了和我长得差不多，怎么能被评为配料霸主呢？”第。
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页。我虽然不能开胃，但是很多菜肴添加了我，能使人心情愉悦，尤其是一些点心、羹汤，有了我之后才可称之为美味。另外，我还能泡茶、直接食用。
而且，你也有些不足之处啊，比如，如果人类过多食用你，能会失水、失钙，还会大脖子。”糖微笑着反驳道。
盐勃然大怒：“什么？我那么顶级的食物配料，难道还会给人类制造麻烦？简直是胡说八道！”
糖轻轻地摇摇头，不再理会盐。
第二天，女主人开始烹饪菜肴，只听男主人过来嘱咐：“你今天的菜里盐少加点，菜肴还是清淡比较健康！”
油、盐、糖、醋、酱齐上阵，一道色香味美的佳肴上桌啦！第。
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苏教版一年级科学下册第6课《盐和糖哪儿去了》教案
盐和糖哪儿去了 教学设计。一 教材分析。一年级学生对于溶解是由一定认识的，如把少量的糖或者盐放入水里，会慢慢化掉，类似这样的情景。学生在生活中都见过，但学生并不能说清楚究竟什么是溶解，也不能准确判断物质是否溶解在水里了。本课从观察食盐 红糖 沙子在水中的变化，初步认识溶解现象及特征，知道有些物质在水...
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6.盐和糖哪儿去了。课标对应 1.本单元通过一系列动手 动脑的活动，落实 课程标准 低年段的课程目标。科学知识 观察 描述常见物体的基本特征。科学 在教师指导 能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象 能用语言初步描述信息 有运用观察与描述 比较与分类等方法得出结论的意识。科学态度...
彩虹糖作文
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