盼望已久的假期终于来到了，它像一本书，翻开第一页，我在每一页都写下快乐，写下精彩。
我是快乐的，我在璀璨的夜空中，写下一笔，写出流星；
我是幸福的，我在动人的花朵中，画下一处，画出骨朵；
我是满足的，我在美好的时光中，留下一点，留出收获；
我的假期生活是缤纷多彩的。
假期生活给我留下了许多美好回忆，我在历史的悠悠的夜空之中，我呷着一口茶品味着一位拥有向前精神的历史人物。 他坐在案边奋笔疾书，创作了一部旷世奇作。在遭受宫刑的痛苦与耻辱后，他选择了忘记，忘记身体的痛楚以惊人的毅力继续那"史家之独唱"。
终于他成功了，他的事迹彪炳史册，他的名字流传千古_司马迁。他总是不畏艰难而前进；他总是勇往直前而前进；他总是安贫乐道而前进。
我的假期生活是丰富多彩的。
假期生活给我留下了许多的美好回忆，我在海面的动人花朵之中，我嗅着一朵花感叹着一位永不言弃的女强人。
假如奥蒂丝在海面上行驶帆船时遇到大风浪畏惧了，那么就不会有"世界上第一位独自完成环球帆船航海赛程的女性"的称号，正是因为她的坚持不懈，所以她才成功，获得坚强。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"她让我体会到了这句古诗的真正含义，它告诉我们坚强和永不言弃的重要性。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
我的假期生活是多姿多彩的。
假期生活给我留下了许多的美好回忆，我吸了一口气赞美着一位十分爱子的父亲。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。许三观在林浦卖血来赚取给儿子治病的医疗费，他一路走来只靠喝冷水来使血液增加，使他有卖血的能力，虽然他身上的热气没了，但是一颗爱子的心永远不会破灭。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。我们生活在这个世界上，因为有了亲情，爱情，友情的滋润和沐浴，才让我们时刻感受到生活的美好，难怪古往今来有无数文人墨客都沉醉于对"情"的歌颂和赞美。
在这"情"中，最无私，宝贵的莫过于父母对孩子的爱。
当第一缕阳光唤醒我的沉梦之后，竟对这一缕阳光也多了一份神往。我的假期生活仿佛这一缕充满神奇色彩的阳光。打开窗户，嗅闻着尘世的气息，莫名地喜欢这一缕掠过面颊的阳光。
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