感动。我的奶奶很爱我,而我们却不能时常想见。惟一的机会便是待我放假了,去奶奶那一趟。奶奶住在一个偏僻的小村庄,家里的家境也很糟。
每当我去到那,奶奶都会在村口等我,帮我提着行李,一同走过崎岖的小路,来到家中。在那里的日子使我难忘,而离别的那一刻,却又使我感到了钻心的疼痛。
那一天,我要走了。天还未亮,奶奶便外地忙活着,等我起床后,眼前竟是一桌子的菜,虽不是大鱼大肉,但看得出来,都是奶奶精心准备的。
我们踏着晨光上路了,牵着奶奶的手,我暮地发现,奶奶的手竟是如此的粗糙,不禁心中一阵酸楚。到了车站后,车还未到,我们站在那里等着。我对奶奶说:
“往后,您要注意身体,别苦了自己。”只见此时,奶奶突然像是意识到了什么,将两只手从上衣兜一直翻到裤兜,不停地找着什么,似乎很急。我关注着奶奶一举一动。
最后,奶奶终于从裤兜中找出了她要找的东西,紧紧攥着,脸上一脸的兴奋。她来到我面前,那一双苍老而干枯的手缓缓地抬起来,仿佛在握着宝贝一般,小心、仔细。奶奶一手握着东西,放在胸前,另一支手将我的手拿到了她的前面。
只见那一支已攥着发青的手缓缓张开,里面竟是一张被揉的皱皱巴巴的五元钱。奶奶将钱递到了我手上,又将我的手紧紧合上。用她那双温暖而又粗糙的手握在我手上面。
对我说:“奶奶没有多少钱,这一点留着买点东西吧。”顿时,我的眼中充满了一种叫做感动的液体,我知道着五元钱代表着什么。
当汽车来到之时,我走了,带着感动与爱走了。
教师点评:如何指导学生写作?这是语文教师永恒的主题。这篇随笔取材于习作者自己。
的生活,正因为如此,文字里流动着自己的情感。写自己熟悉的生活,写被自己感动的生活,我一直坚信这一点。唯有如此,才能让学生写出真情,写出生活。
取材于自己真实生活的《感动》就很好地诠释了写作的真谛。
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