做了多年中层干部，回头梳理一下成长的脉络，深刻地体会到校长需要什么样的中层干部。下面我从三个方面谈成长的感悟：
一、做条线工作的能手(思想者)
中层干部都有自己分管的条线，主要负责的工作。对于这部分工作，要有自己的思考，自己清晰的工作理念和工作思路。绝不能有任何的依赖思想，校长拨一拨，自己动一动，那就成了摆设，成了多余的环节。
我们在区里开会带回任务，向校长汇报之前自己心里得有几种方案，花钱的，不花钱的，简单的牵扯精力少的基本完成任务的，复杂的费时费力的但能获奖的彩头的，请校长定夺用那一个。而不是汇报完会议精神，问校长这活怎么干。校长布置工作，如果让你做到1,他会点拨到0.
5,但他一定希望你做到1.5或2,甚至到3.校长需要的是创造性的理解，创造性的发挥。
南昌的办学理念：不求做大，只求做精，打造品牌，鼎立和平。
当时大环境都在做大做强，而当时南昌中学受场地等因素的影响，刘校长创造性的逆势提出办精品学校，实践证明：这条路走对了，才有了今天繁荣昌盛的南昌中学。
感悟：能够不断的从工作中发现问题、研究问题、解决问题。解决问题的过程，也就是创新的过程。创新无极限，惟有创新，才有生存，才有发展。
二、做管理工作的高手(管理者)
首先，要熟悉、精通分管工作，掌握过硬的业务本领，独挡一面地做好分管工作。无论分管哪项工作，都是学校工作不可分割的组成部分，如果分管工作抓不好，不但会影响自己的威信，而且会影响整个工作，拖学校工作的后腿。因此必须熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，能自己处理的问题，尽量不矛盾上交，避免那种“孩子哭，抱给娘”的做法。
其次，要有务实的工作态度。所谓务实，在我理解，就是中层的工作不能只停留在“说”上，而应突出在“干”上，在理解校长以及班子形成的管理决策认真落实，不仅体现在“干”上，更要干好。与校长相比，中层身处一线，与教师和学生以及家长的接触比较多，也更着眼于解决具体问题。
把需要解决的问题做好，做到底。把一壶水烧开的恒心和毅力就是务实。
快乐学习快乐感悟快乐成长
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