自20世纪80年代以来，教师的专业发展形成了世界性的趋势。2023年，联合国教育，科学及文化组织（教科文组织）举行了第45届国际教育会议，该会议提出，在改进教师地位长期战略的总体政策中，专业精神是最有希望的。教师的专业发展不是一个过夜的过程，而是一个漫长的过程，充满了困难和困难，是一个持续的过程。
首先，改变观念，正确认识校本培训对教师职业发展的作用。学校培训不仅限于磨练课，讲座，班级评估或一些基本活动：如基本技能竞赛，个人学习经验等，这些活动通常很容易处理，深层次，问题面，实际教学有很多问题遇到，从根本上没有解决，不能推动老师的反思，不能真正提高教师的教学能力和教学水平的研究目的。
二，发展校本培训计划，建立健全机制。教师的专业如何发展，发展什么，发展到什么程度，依靠学校提供平台引导教师的专业成长，发展规划方案，根据教师的个人需要，不是强制性的，而是自下而上，动员教师的热情，提出培训过程，明确分工，真正的老师自己研究自己的工作过程，进入真正的问题解决方案，以真正的方式解决问题，将经验融入管理，使校本培训有效高效。
三，依靠同行帮助加快教师职业发展的力量。乔治·伯纳德说：你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，每个或得到一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，互相交流，每个有两种想法。
单独战斗的步伐缓慢，在培训过程中，个人经验的智慧和智慧的他人融合，导致质的飞跃，金融创新，教育升华，提高个人专业水平和专业水平。
总之，校本培训是为了促进学校和教师的发展，以真正的，有点，一步一步，明显的发展，提高教育水平和教育质量，而且促进和改善教师工业发展。
校本研修点滴感悟
20世纪80年代以来，教师专业化发展已经形成一个世界性潮流，1996年联合国教科文组织如开的第45届国际教育大会，提出 在提高教师地位的整体政策中，专业化是最有前途的中长期策略 教师的专业发展不是一个一蹴而就的过程，而是一个长期的充满着困难和艰辛的过程，是一个持续不断的过程。第一，改变观念，正确认识...
校本研修研修感悟
校本研修。小学数学研修日志 研修感悟。小学。xx201 经过一短时间的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还教师们进行了充分的交流。认识到了自己的不足，作为教师的我感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念...
2019暑期研修点滴感悟
临邑二中 李绍忱。十天的网上研修在不知不觉间结束了，总有点意犹未尽的感觉，短短的十天，我却收获了许多。1 感动 广大的地理教师带着饱满的学习热情，每天早早地就来到邢侗中学，认真地 看课例，做记录，积极讨论发言谈感受，在网上找资料，尽己所能地构思并高质量的完成作业。老师们互相学习，互相帮助。忘记了酷暑...