课题感悟幸福

课题：感悟幸福。

1.懂得什么是幸福。

2.能分辨什么样的学习生活才是幸福。

3.品味幸福的真谛。

幸福是人们的需求得到满足的一种主观感受，人的需求不一样，人生价值设定不同，幸福感也就完全不同。

科学家：幸福＝个性＋需求＋生存状况。

社会学家：幸福＝感恩＋知足。

教师：幸福＝桃李满天下。

农民：幸福＝五谷丰登。

请写出你的幸福公式。

就一般意义来说，幸福是指处于一定经济社会关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福重要组成部分。请你接力：

幸福是什么？

幸福是拿到好成绩后，得到老师的表扬，赢得同学羡慕的目光；

幸福是幸福是

幸福是争议幸福——学习、金钱、成功与幸福的关系。

1、不学习是幸福，努力学习是幸福。

2、有钱才幸福，简朴是幸福。

3、成功才幸福，平凡才幸福。

三、品味幸福——幸福的真谛。

1、请谈谈对幸福的感悟、认识？

生活是多姿多彩的，我们在生活中体验到的幸福，也是千姿百态的。幸福往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片断里。

幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

面对幸福，我们不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。

只要我们知足常乐，学会珍惜眼前所拥有的，幸福就与你同在。

2.幸福的真谛是什么？

幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

幸福是什么？

幸福，就是有学上】（1）进城务工人员子弟的幸福得益于国家对公民哪项权利的保障？这些孩子应怎样珍惜这份幸福？

答：①受教育权。②自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

幸福是什么？

幸福，就是明礼】（2）请你运用所学知识，谈谈学校注重对学生进行礼貌教育的原因。

答：①礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种道德规范。礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。

②交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张“通行证”。

幸福是什么？

幸福，就是探索】（3）“蛟龙潜水显神威”是我国坚持实施什么战略的结晶？我们应怎样培养自己的科学意识？

答：①科教兴国战略。

树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，打下坚实的理论基础；善于观察和思考，勇于质疑，敢为人先，培养丰富的想象力；注重实践，善于创新，培养创新的兴趣和好奇心；把文化知识学习与思想品德修养紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来等。

幸福是什么？

幸福，就是平安】（4）为建设平安校园、和谐校园、幸福校园，请你从国家、学校、家庭等方面提出一些合理化建议。

国家：健全相关法律法规，严格规范学校办学行为，加大对侵害中小学生安全的违法犯罪行为的打击力度等；