读《教育智慧从**来》有感。
史雅琳。2023年是我来到桂林路小学的第一个年头。教育工作对于刚刚步出校园的我来说是比较无从下手的。
做教师是我的梦想，但当自己真正成为一名教师的时候，很多困难和问题都一并出现。来到桂小，我首先被安排在教务处帮忙，主任告诉我本学期学校的读书安排是读《教育智慧从**来》这本书，当时工作还比较清闲的我立即借来这本书开始阅读。
这本书包括了100多个教育案例及点评。案例类型为5点：教师问题，学生问题，师生关系，教师与家长的关系，管理问题。
这本书对于刚刚参加工作的我来说真是雪中送炭啊。没代课之前我读这本书是带着这些教育中可能遇到的问题去寻找解决的答案及方式。我最关心的问题是如何当一名合格的教师，如何处理教学中遇到的各种问题。
上班第三周学校通知我担任三年级三个半的英语教师。其实我已经准备好随时走向讲台。但真正走上讲台的那一刻还着实让我大脑空白，不知该如何去面对这些既可爱又淘气的孩子们。
三年级三个班的孩子各有特点。我翻看《教育智慧从**来》找到了一些教学案例，学习了去上好没一节课。
三年一班的课一开始的时候，我不知该如何去控制，他们掌握新知识较快，课上容易走神或是说话。面对这个问题，我问学生我该怎么办，他们大多数是建议我“狠”一点，回到办公室，我刚好读到《教育智慧从**来》里的一篇案例《老师。我希望您对我们一千倍的狠》。
看了这篇文章，刚好自己知道该如何解决这些问题。例如，有次班里有2个同学没有完成作业，课上我批评了他们并要求他们利用课余时间把作业补齐。他们很痛快的答应了。
可是我课间去检查时他们根本没有完成，反而态度很散漫。于是我想到狠一点对待这件事。我找来几名学习好的同学，让他们一对一的盯住那几个没完成作业的同学，督促他们完成，并且谁完成的最快最好可以得到奖励。
果然，那几个没完成作业的同学很快就把作业补齐交了过来。通过这件事我意识到对他们狠一点不是所谓的声音大，态度严，而是用一种合适且正确的方法去引导他完成学习上的任务，让孩子自己主动去意识到学习的重要性。硬碰硬不是解决问题的最好办法，只要慢慢了解他们，取其爱好，才能控制一节课，才能更好的去指导孩子们好好学习。
这本书对我的帮助真的很大，它在我工作的最初始阶段给予我帮助。以后我会多读此类好书，不断充实自己，提高自己。
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