比较感悟读书杂谈读书的三种姿势黄生借书说。
一、略。二、1、不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判。
2、囊括绝对真理的书是绝无仅有的。一般地说任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。读《荷塘月色》，反复读几遍，你就会觉得并不是每一句、每一段都同样的好，而是有些段较好，有些段就不那么好。
3、孟子曰：尽信《书》，则不如无《书》。子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。”
4、略。三、阅读。
1、在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力。
2、b．3、“戏剧性”指最后关头反败为胜。 “一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处于紧张状态。
4、以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流；用年轻人喜闻乐见的事例说理。(言之成理即可)
快乐**论读书读书八得窃书记。
一、略。二：1、阐释读书的内涵、读书的目的、读书的意义。
2、采用逐层递进的方式。
3、对比论证。如，狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。使论证鲜明。比喻论证。如，人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。使论证生动。
三：1、a 2、 b 3、自己谈(紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。)
体验成功。一、积累与运用。
1、傲视群伦全神贯注煞有介事泛览炫耀妨碍弹簧。其余的没有错字。
2、略。二、3、① 黄生允修/借书，随园主人/授以书。②非读书/为然，天下物/皆然。
4、①汗，动词，使……流汗。②祖父，祖父和父亲。无论，更不用说。③夫人，此人，夫，指示代词。强假，硬向人借。强，逼迫。假，借。④诸，“之于”的合音。
5、b．6、①那汉牛塞屋的是富贵人家的书，然而富贵人家读书的有几个？②所以有看过的，就记在心理。③作一篇说，让（它）同（出借的）书一起（交给黄生）。
7、藏书者和借书者对书的不同态度的对比；藏书者和借书者的不同心理对比；作者的过去和现在对书的不同态度对比。
三、8、文章第2自然段用了总－分－总的论证结构。开始用几句话概括说明“只有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章”，然后用三个事例进行论证，最后用“可知，好文章是很少单用一诀一法，唱独角戏，奏独弦琴的”进行总结。
9、互借指“五诀”中的各种写作手法综合运用。
11、如：正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑只跳也可以组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。
把运用“五诀”中的一诀比喻成用一根单弦弹一首乐曲，只跑只跳组织一场体育比赛，说明其单调，生动形象，易于让读者明白只用“五诀”中的一诀的弊端。
四、写作略。
比较阅读感悟
一 什么是比较阅读。早在先秦时期，我国第一篇教学论专著 学记 就曾对比较法有过专门论述 古之学者，比物丑类。鼓无当于五声，五声弗得不和 水无当于五色，五色弗得不章 学无当于五官，五官弗得不治 师无当于五服，五服弗得不亲。这一连串类比，深入浅出，充分说明了教师教学时要善于运用类比法，发展学生抽象思维，...
自创读书格言 读书感悟感悟 诗
读书感悟。六年级五班孔译萱。日月交替，春去秋来，小鸟在花间啼叫，柔风抚摸一片绿，光斑玩弄一阵荫，坐在沙发上，我醉心于手上的一股油墨香 在人生的漫漫路上，书是我的精神食粮，我将其中的知识转化为人生道路上的精神驱动力。空闲时，不是手不释卷，就是 新知，以此来不断充实自己的闲暇时光。读书是一种享受。好书不...
读书感悟每日读书心得与感悟
读书感悟。每日读书心得与感悟。导读 读书是一种积累。积累越丰厚，你在生活 工作中才会如鱼得水。读书有益，在当今知识丰富的时代，读一点外国名著会让你心胸变得更开阔。如果有可能的话，懂一门外语，让你多一双眼睛，在看懂汉字同时，看懂一点外文。年少时，父亲对我讲，书中自有 屋，书中自有颜如玉，不解其意。长大...