设计思路：最近中国神州六号的顺利发射，为我国载人航天后续任务打下重要的基础，“神州”六号的航天之旅，关于我们小朋友而言是专门感爱好的一件大事。他们通过电视、报纸了解到了许多有关神州六号的信息，小孩们对这件事津津乐道。
《纲要》指出“教师应善于利用人、物、时空等各种要素，综合显性课程与隐性课程的效应，以促使儿童自主活动的生成。教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者”，本着这一理念，我设计了此次活动。
第一通过看录象，激起幼儿回忆已有的相关信息，相互谈谈收成与感受，激发幼儿的民族自豪感，然后通过“假如我到太空想干什么”这一畅想把活动推向高潮，为幼儿创设了自由表达表现的空间，让幼儿把自己的想象描画在他的图画中，把对宇航员的敬慕，对太空的向往淋漓尽致地表达出来，以此增强他们的民族自豪感。
一、活动目标：
通过**神六飞天的景象，体验航天员的勇敢与聪慧，激发幼儿**太空隐秘的激情，增强民族自豪感。
二、活动预备：
1、关于神州六号发射的录象、两位宇航员的**。
2、画纸、笔。
三、活动过程：
一）、看录象。
1、“最近，我们中国发生了一件专门了不得的情况，你们明白是什么情况吗？”（神州六号飞天）
2、“噢，你们都明白的啊！我们的神州六号成功地发**，真神气啊！今天呀，唐唐老师带来了一段我们神州六号发射的录象，你们想不想看？
l这是在倒计时，还有30秒，神州六号就要起飞啦！还有最后的20秒啦．．火箭点火发射啦！它升空了！
l这是宇航员叔叔在太空舱里，看，他们多神气呀！
l这是在做飞船与火箭的分离。
3、呀，看了刚才的录象，你的心情如何样？（个别幼儿）
紧张”（你什么缘故会感到紧张？只是我们的宇航员叔叔一点不紧张，他们真勇敢，而且我们的设计人员设计的飞船是一流的，发射确信成功的。）
感动”除了紧张、感动，还有什么？我看的时候，感到专门自豪的，因为看到神州六号立即升上太空，想到又能为我们祖国的航天事业作出新的奉献，我真为我们的祖国感到自豪。）
4、出示**。
你们明白神州六号上的宇航员是谁吗？
出示课件（费俊龙）这是谁啊？你们明白他其他的什么情形？
那个你们都明白的对吗？（聂海胜）
二）、畅想。
1、两位宇航员叔叔成功地漫游了太空，真光荣，你们想不想做宇航员？假如你是宇航员，到太空中最想干什么？和旁边的好朋友说说！”（幼儿讨论）
2、幼儿想象画。
刚才小朋友说了许多自己的方法，现在请小朋友把自己的方法画在纸上，让更多的人明白，好吗？你们去画吧！”
3、相互交流。
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