班主任培训感言

发布 2021-10-15 19:19:28 阅读 6067

2023年暑期班主任培训感言。

2023年7月1日至7月5日,我有幸参加了由木洞教育督导室组织的2012暑期班主任工作培训班。此次培训使我感触多多、受益匪浅,同时也让我深深感悟到:教育工作是一门艺术,它所面对的是最为独特、复杂,是最具有魅力,富于变化、是最具有可塑性的人。

可知,我们在繁琐、劳累的工作中,不仅要有着健康的身体,而且更要有着健康心态和良好的精神情绪。.为期五天的培训结束了。但我还意犹未尽,专家的讲课内容还在我的脑海萦绕。

这些内容让我深受启发,同时我也感到很惭愧,以往,我对班主任中作认识得很肤浅,做得也不到位。通过这次培训,我对班主任工作有了更深认识,以下就是我这次培训的一点点体会:

1、少一点怨气,多一点锐气。

班主任是天底下最小的“主任”,但肩上责任不小,整日忙于学生们的具体“琐事”和日常管理教育及活动中,家里都顾不上。遇到学生难管,家长不理解,难免有烦恼和怨气,若越有怨气会越造成心理不平衡。说句心里话,班主任工作本身就是一份良心工作,既然选择了,就得认真,负责任地、耐心地,千方百计想办法做好。

否则就不做。当遇到烦恼时,不妨少一点怨气,多一点锐气,坦然面对,把怨气变成锐气,变为一种行动力,坚信在校领导的直接领导和教诲下,没有过不了的“坎”。坚信“行行出状元”只要自己勤学苦钻,就如魏书生老师所说的,“要少埋怨环境,多改变自己,不做怨气的奴隶。

2、少一点怒气,多一点和气。

在班主任日常的管理教育工作中,班级**现“问题学生是有的,若生气、经常发脾气,不仅影响自己的情绪,也有损身体健康,同时也不利于问题的解决,更容易使学生产生反感,让学生瞧不起“自己”有损教师的形象,在平时的学生教育管理过程中,多看到学生积极闪光的一面,用爱心的引导和耐心细致的教育,用适当的时机争取,多种方法努力和他们建立和谐的师生关系,特别是对犯错误的学生切忌生硬粗暴,学会制怒,控制情绪,以冷静、平和的心态解决问题,少一点怒气,多一点和气。因为学校是教育学生改正错误,健康成长的园地。

3、少一点匠气,多一点才气。

以身作则,为人师表”是班主任高尚道德情操的重要组成部分,要让学生遵守校纪校规,班主任首先要做到“身先士卒,卒先出范“,培养自己广泛的兴趣爱好,多读书,多善于总结,提高自我综合素质。摆脱“匠气”,增加自我综合能力的“才气”,体现班主任人格魅力。因为“教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业,而且只有当教育者自已完善自己时,才能更有利于学生的完善和发展。

4、尊重学生。

每个学生都是一个独特的个体,有他特有的经历,我要尊重学生的生活经历;每个学生都是成长的个体,有犯错误的时候,我要尊重学生的尊严。学生都渴望进步,渴望被表扬,渴望得到集体的认同,我要保护好学生这种积极的上进心。对待学生,多一些宽容,多一些期待,多一些爱心。

不以**的眼光要求学生,设身处地的为学生着想。放下师道尊严,和学生交流沟通,了解学生心理。想学生之所想,急学生之所急。

无论学生犯什么错误,我都要忍耐,决不体罚学生,也不用语言侮辱学生。

5、讲究方法

在过去的班主任工作中,我急于组建一个良好的班集体,但是有些方法不对,结果适得其反,以后无论什么活动,我都要想办法,调动学生的积极性,让学生高兴的参加。当学生犯错误时,不要积急于批评,要给学生一个思考改正的时间。如果不用批评就能达到教育的效果,就要采用这种方法。

尽量采用学生喜欢的方法。我的一切教育的出发点都是为了学生的发展。

6、开展活动创建班级文化。

通过开展丰富多彩的活动增强班级的凝聚力,使每个学生都爱办集体及,觉得在这个集体中生活是快乐的,原意为办集体贡献自己的力量,以班级荣为荣,以班级耻为耻。班级文化包括符号、规范、价值观。我希望我的学生健康地成长,不仅身体健康,而且心理健康。

做一个积极乐观向上的阳光儿童,所以我把班级定位为阳光班级,建立相应的制度规范。并民主选举班干部,组建高素质的班干部队伍,发挥小主人翁意识,监督学生,进行自我约束,自我管理。使每个学生都拥有积极、乐观、向上的健康心理。

我打算在班级里评选阳光男孩和阳光女孩,鼓励学生向他们学习,发挥榜样的作用。评选体育之行,朗读大王,写字大王,激励学生全面发展,帮助学生树立自信心。

班主任工作需要智慧,我没有智慧,但是我有一颗爱学生的心,我相信,爱会使一切品质黯然失色,有了这份爱心,我会用心地做好班主任,学习、实践、反思、日复一日,年复一年,坚持不懈,我拥有智慧。用我的智慧去开启学生的智慧,点化学生、润泽学生,成全学生的美丽人生。 作为新时代的班主任,不只是要用爱的力量来呵护我们的学生,更主要的是要与时俱进,跟得上时代的节奏,及时掌握新时代学生的心理成长,了解他们内心的变化,掌握他们的喜好,我想,只有这样,我们的班主任工作才会得心应手,才能获得学生的信任。

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