设计思路：
进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的**、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。
因此，我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画。从语言的领域去读懂漫画，使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。
一、活动目标：
1.通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
2.培养细致观察和大胆想像的能力。
3.理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。
二、活动准备：
1.漫画《假期第一天》课件。
2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、彩色水笔每人一套。
3.布置一个漫画展，上面贴有《父与子》系列中有代表性的漫画作品。
三、活动过程：
1.幼儿在漫画展前自由欣赏漫画。
2.谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗？为什么喜欢？（根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少。小朋友、外国人不识字也能看懂；简单，一目了然……）
3.介绍漫画《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。
引导语]：“这些漫画有什么共同之处？谁发现了他们的小秘密？”
介绍《父与子》系列漫画的主要人物及作者，识字：父、与、子。
启发提问：你认为漫画里的爸爸是个怎样的爸爸？儿子又是个怎样的兒子呢？
丰富知识：德国著名漫画家卜劳恩很爱自己的儿子，他们之间经常发生一些使人忍俊不禁的小故事，卜劳恩就把父子之间发生的有趣的事画下来。发表了《父与子》系列漫画集。
4.在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。
引导语]：“现在我们一起再来看看父亲和儿子之间又发生了什么故事吧。”
在路上发生了什么事呢？猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢？
假期的第一天作文
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五一假期的第一天
可能妈妈，我和一个小ou姑姑在湖南玩。第一天，我们来到一个富有的家庭，屋顶是宏伟的，家具也很精致，不仅高级厕所，宽敞的电影大厅和免费餐厅。真的是一个豪华的房子！我很高兴参观这样一个美丽的房子。中午，我们一起来到山上到乡下。有很多桥梁，第一座桥梁是摇椅桥，我觉得很有趣。第二桥是单板桥，下面是粗糙的河流...
作文 五一假期的第一天
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