记事作文。
记事作文,就是记录事情发生的作文。小学生记事作文,一般要求清楚、具体。
一件事情的发生,总离不开事件发生的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果,这也被称为记叙文的六要素。
在记叙文写作过程中,学生把上述六方面写得清楚了,读者才能明白事情究竟是怎么一回事。而在记叙过程中,还要做到寓理于事,就要把事情的主要环节——起因、经过、结果写得具体生动。其中,“经过”作为记事作文的核心,可以说是决定作文成败的关键所在。
现以《喝彩》为例,在叙述过程中,我们要将“精彩”充分放大。将事情的“出彩”处浓墨重彩:
“大写”:抓住一个或多个精彩的场面来写;
“特写”:捕捉最出彩的画面或细节重点写;
“细写”:将一瞬间的画面用“慢镜头”细细展开写。
抒发:表达对事情的“赞叹”
写,只有将“彩”具体生动地表达出来,下文的“喝”才会水到渠成。那么,这个“彩”字到底如何来“喝”呢?
借助“掌声”,通过在场观众“掌声”的长度和响度的描写,体现事件价值和意义;
依靠“话语”,通过在场或事后的不同身份的人物的评说,达到“喝彩”目的;
依靠“心理”,利用事中或事后,作者发自肺腑的情感、观点与体悟体现“喝彩”;
引用“诗文”,在事情最出彩处引用诗文,画龙点睛。
优秀范文展示:《马背上的喝彩声》
我获得的第一次喝彩声是在马背上,那阵阵经久不息的掌声一直萦绕在我的耳边,温暖着我的内心。
学童骑骏马,蹄声振山谷。意欲上赛场,忽然马惊魂。(以一首小诗引出自己的骑马经历,妙哉!)
两年前,七岁开始学习马术的我第一次参加俱乐部的马术障碍赛。
来到赛场,我无比紧张,心里就好像装了个马达,“突突突”地跳个不停。(用心理描写突出第一次参赛时的紧张之感,生动形象。)抽签时,我抽到了黑马王子“三角”,它是一匹善于奔跑而又胆小的马儿。
一上场,三角昂首挺胸,迈着轻快的步伐,带着我向前。我端坐马背,小心脏还是狂跳不停。首先来到裁判席,我完成向裁判脱帽致礼的动作手,正准备拉缰绳,调头迈入比赛起点时,一只山雀从三角的眼前掠过。
三角居然跃起前蹄,整个身体呈90度往后一仰!呀!好险!
幸好我大腿夹紧了马肚,没有从马背上摔下来。还没等我缓过神来,三角二话不说,仰天一声嘶叫“吁……”扯开四蹄,风一般地在场地里狂奔起来,我连忙拉紧缰绳,使出全身的力气用大腿夹紧马肚。“呼呼呼——”我的耳朵里、眼睛里、嘴巴里全是风,我的耳边一片“啊!
”的尖叫,那是观众们发出的惊叫声。但马上观众席上又恢复了平静,因为大家都知道三角受惊,疯了,不敢再发出声音。
三角疯奔了两圈,我稍稍缓过神来,教练教我对付马受惊的话突然跳入我的脑海。我立马放松了缰绳,腾出一只手拍打三角的脖子,嘴里发出“哒哒,哒哒”的马术语言,告诉马儿“别怕,有我呢”,三角竟然听懂了我的话,奔跑的速度渐渐放慢了,又跑了几圈后,三角平静下来了。正当观众们认为我会放弃比赛时,我拉起缰绳,在三角耳边说:
“兄弟,我们现在开始比赛。”马儿按着我的指令回到比赛指定的起点,我和马儿配合得天衣无缝,顺利完成所有障碍的跳跃。(“特写”与“细写”相结合,再现赛马时的突发状况,一波三折。
)当我们跳完最后一个障碍时,观众席上爆发出阵阵掌声。“太棒了,了不起!”“小树,你能坚持比赛,太令人感动了!
”…借助“掌声”和“话语”,完成了“喝彩”这一过程。)我坐在马背上,面对这么多此起彼伏的喝彩声,有点蒙了,我憨憨地冲着观众席不停地笑,再俯下声,用我的脸蹭蹭三角的脖子。我心里知道,因为马儿受惊,我的比赛用时被罚很多分,肯定没有名次了,而我坚持比赛的行为赢得了观众们的喝彩。
从那一刻起,我明白了一个道理:“输赢并不重要,在困难面前不放弃,坚持不懈的努力才是最重要的。”(寓理于事,升华主题!)
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