教学目标。1、进一步提高学生读整本书的能力。
2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。
3、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识，帮助学生理解作品内容。
4、启发学生能扼要分析**中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。
5、引导学生初步了解在题材和表现手法上与之相似的其他文学作品。
一、了解学生课外阅读的情况。
如：1.你有没有读完本书？
倘若否定为什么？
倘若肯定你对**的感受是怎样的？
2.有没有看过根据**改编而成的电影或动画片等？你认为**有趣还是电影有趣？两者有什么不同？
二、了解**基本内容。
1．**是第几人称的？主人公是谁？
2．格列佛的身份是怎样的？他是怎样的人？
3．格列佛游历了哪些国家？
—利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）、慧骃国。
4．请学生分别具体讲讲格列佛在这几个国家的经历。
5．小组研究（在了解**内容的基础上研讨）
作者为什么要设定人物是一个外科医生且在海上工作？
情节、故事背景新大陆的发现、构思等方面考虑）
格列佛游历的那些国家那一个给你印象最深？为什么？
又如哪一个国家最有趣、最荒诞？哪一个国家你最想去？为什么？）
三、你认为**的最大特点是什么？
学生可能的回答：想象奇特、荒诞不经、夸张有趣……
四、了解**的表现手法及主题。
—反讽、影射、象征、寓言。
1、了解作者和历史背景，以更好的了解**主题和表现手法。
作者介绍（结合p112）
历史背景——18世纪的英国。
农民争取土地的斗争，反对圈地运动；
两个政党辉格党和托利党为各自利益而争斗；
英国和殖民地之间的矛盾(与荷兰争夺海上**权；与爱尔兰的矛盾)
2、作者如何在作品中影射、象征、讽刺英国社会中的矛盾问题的，如：
保护每个人的法律，怎么竟然会将人家毁掉？
一经他们（律师）的手，任何的财产不是得到保护，而是丢失，那他们到底是怎样的人？
3、结合书中所选**章节，进一步认识作者对英国社会的讽刺，对人性的批判。
五、《格列佛游记》与《鲁滨逊漂流记》的关系。
格列佛游记
格列佛游记 中考简答题集锦。一 填空 1 格列佛游记 作者 斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。早年作品有 木桶的故事 书籍与战争 圣灵的机械作用 他是英国启蒙运动中激进的民主主义流派的创始人。2 斯威夫特晚年作品对英国统治集团的腐败政治和资产阶级唯利是图的剥削本质都有严厉的斥责和无...
格列佛游记
格列佛游记 读后感。格列佛游记 是一本奇幻 英国 家乔纳森 斯威夫特笔下的主人公格列佛是个有无畏探索精神的人，他爱好出游，他在旅途中经历了许多惊险而有趣的奇遇，使我读后回味无穷。这部 述说了格列佛旅游了四个奇特的国家，分别是小人国 大人国 飞岛国和慧马国。格列佛每到一个国家都有不同的奇特待遇，小人国...
格列佛游记
格列佛游记 阅读导学。满了异的想像和童话色彩 辛辣 尖锐而深刻的讽刺是 的灵魂所在 的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。作者借游记 借外人之眼来评议自己国家的现状。主要情节及对应寓意 1 描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵...