格列佛游记

《格列佛游记》名著指导

2024年6月7日七年级四班星期二第七节课。

主备人：崔素玲审核人：靳海云李永茹。

指导目标：

1、能说出与作者、作品相关的文学常识。

2、能说出**的主要内容和立意。

3、能简要分析**中的主要人物、写作手法，并由此对社会和人生有新的感悟。

指导过程：课前学习

1、阅读《格列佛游记》，浏览全书，精读精彩部分，写一篇读后感。

2、利用网络等途径，查阅有关资料，了解与作者、作品相关的文学常识。

课堂学习导入：《我的叔叔于勒》以“我”的一双清纯的眼睛，真实地展示了19世纪法国社会的世态人情，今天我们透过格列佛的双眼可以看到什么呢？让我们一起踏上格列佛的旅程吧。

一、走马观花

1．请你简单介绍一下《格列佛游记》的作者和写作背景。

2．格列佛游历了哪四个国家？这四个国家各有什么特点？

学生回答以上问题，并归纳做成读书卡片。

二、精彩回放

请你任选一个国家，讲一个你印象最深刻的故事。

要求：语言流畅，情节完整，细节生动。

小组活动，交流精彩故事，推举讲故事代表。

小组代表比赛，学生评价，选出最佳故事大王。

三、深入研讨

1．你觉得格列佛是个怎样的人？请你结合具体故事情节说说。

2．你认为作者通过格列佛的游历表达了什么思想？

3．请你就写作上的一点谈谈《格列佛游记》的艺术魅力。

4．在《西游记》《鲁滨逊漂流记》《桃花源记》《镜花缘》中任选一部，比较和《格列佛游记》的异同。

学生在和题中各选一题小组讨论，做好讨论记录和问题总结。

各组交流看法，提出补充意见或不同意见，教师做好引导。

因时间关系来不及讨论的问题或未讨论充分的问题可以作为课外作业。

四、整体评价

谈谈通过这堂课的学习，你透过格列佛的双眼看到了什么？从中获取的收获有哪些？

学生自由发言。

教师总结。

五、课后作业

选择感兴趣的段落再读《格列佛游记》，修改完善读后感。

格列佛游记中考简答题集锦。一填空 1 格列佛游记作者斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。早年作品有木桶的故事书籍与战争圣灵的机械作用他是英国启蒙运动中激进的民主主义流派的创始人。2 斯威夫特晚年作品对英国统治集团的腐败政治和资产阶级唯利是图的剥削本质都有严厉的斥责和无...

格列佛游记读后感。格列佛游记是一本奇幻英国家乔纳森斯威夫特笔下的主人公格列佛是个有无畏探索精神的人，他爱好出游，他在旅途中经历了许多惊险而有趣的奇遇，使我读后回味无穷。这部述说了格列佛旅游了四个奇特的国家，分别是小人国大人国飞岛国和慧马国。格列佛每到一个国家都有不同的奇特待遇，小人国...

格列佛游记阅读导学。满了异的想像和童话色彩辛辣尖锐而深刻的讽刺是的灵魂所在的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。作者借游记借外人之眼来评议自己国家的现状。主要情节及对应寓意 1 描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵...