读书为主题手抄报的内容

1、成长是目的，爱情是过程：张小娴《面包树上的女人》

2、用另一个角度来看婚娴：老舍《离婚》

3、一个女人的城市传奇：王安忆《长恨歌》

4、爱情与食物的辩证关系：徐坤《厨房》

5、勇敢地被启蒙：高尔基《母亲》

6、跳来跳去，你跳得出生活吗：契诃夫《跳来跳去的女人》

7、棘心天天，母亲辛劳：苏雪林《棘心》

8、有时候，钱也是安全感：亦舒《喜宝》

9、一切只是私人生活：陈染《私人生活》

10、让它变成事实吧：王小波《**时代》

在价值取向多元的今天，我们提倡读书大抵是出于一种责任。关于读书，你也许并不喜欢，然而，正如英国王子查尔斯所说：“这个世界上有许多你可能不喜欢但你不得不去做的事，这就是责任。”

一般而言，作为老师，我们读书首先是为了提高自己的职业素养，从而更好地“传道受业解惑”，以适应并满足学生的知识需求。尤其是，在新的课程改革背景下，我们读书学习如能跟自己的教学实践反思结合起来，就能不断提升教学水准；倘能将专业阅读、专业写作与教学研究三位一体，那便可促进自身的专业成长。

其次，读书能提升我们的人文素养。通过读书，我们能真正感悟到教育的真谛，知道怎样去启智求真，恪守有教无类，谨遵因材施教；懂得教师不只是一种职业，更是一项事业，甚至可作为一种信仰。所以，我们有必要让读书成为一种自觉，乃至个体生命中不可或缺的部分。

读书，还可让我们成为一个思想者。我们总想摆脱平庸，追求卓越，这就要求我们不仅要做一个学者型、研究型的教师，更应做一个思想者。帕斯卡尔说，“人的全部尊严就在于思想”、“思想形**的伟大”。

在我们看来，教师的魅力固然在于学识、人格和修养，但关键还在于是否具有灵魂和思想。

不仅如此，读书的意义还在于它能提升我们的生存境界。其实，教育的终极关怀也正是以人为本，提升人的生存境界。哲学家冯友兰曾将人生的境界分为四重，即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。

当我们面对世事纷扰以及各种**而在功利境界与道德境界之间徘徊时，读书，则可以使我们多一份淡定，多些许从容，甚至是一份超然，从而引领我们攀升那“任你红尘滚滚，我自清风明月”的天地境界。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。