主题一：小问号 （四周）
实施时间：（2月6日—3月2日）
第一周—第四周）
一、目标：1、对周围的事物有探索的兴趣；会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问。
2、能尝试用多种方式寻求问题的答案，如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。
3、善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。
4、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。
5、能围绕寒假生活、班级活动区和元宵节等内容，与同伴或**用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己的真实情感。
6、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
二、环境与资源：
1、创设墙饰“我的问题”，收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。
2、布置“小问号”栏，展示问题答案，表扬爱学习、爱动脑的孩子。
3、在活动区收集、提供类似《十万个为什么》的图书或碟片，供幼儿在自由时阅读。根据幼儿的兴趣，提供相应的资料（**、书刊、音像资料等）。
4、利用散步、远足等活动，在真实的生活情景中，在丰富的大自然中引发幼儿的**活动。
5、创设科学角，提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。
6、在活动区投放生活中孩子们需要使用的一些工具，指导幼儿掌握正确的使用方法。
三、指导要点：
1、激发幼儿争做“小问号”的热情，鼓励幼儿养成爱提问的好品质。
2、表扬爱提问的幼儿，对内向、不爱交流的幼儿要关注，引导他们在提问、找答案、克服困难中感受成功的快乐。
3、充分发挥环境的教育功能，及时展示幼儿的提问，并能引导幼儿共同讨论问题，寻求答案。
4、鼓励幼儿采用多种方法寻求答案或把家中相关的图书带到幼儿园与同伴分享。
5、与幼儿共同收集并相互介绍有关生活中的创造发明，感受给人们生活带来的便利。
四、区域活动设置：
**角：提供歌曲《为什么》等的磁带、录音机，多让幼儿欣赏歌曲、感受旋律、节奏。
美工区：1、投放一些有挑战性的材料，如纸工的制作步骤图、七巧板等，鼓励幼儿克服困难进行探索。
2、提供有关机器人的图画范例、各种纸盒、材料等，供幼儿进行创作机器人的活动。
科学区：1、投放磁铁、电池、灯泡、滑轮、镜子等材料供幼儿探索。
2、投放小订书机、卷笔刀、纸、铅笔等，引导幼儿感知工具与人们的关系。
3、投放积木、海绵、橡皮泥、玻璃球等，引导幼儿用自然测量等方法，比较物体的轻重。
手工区：投放剪开的乒乓球、塑料球、蛋壳若干；硬纸板；橡皮泥；圆形的瓶盖、纸、胶水等，进一步激发幼儿自制玩具的乐趣。
角色区：增设游戏《邮局》，投放邮筒、**等自制玩具，引导幼儿较逼真地反映**的劳动。
六、主要活动安排：
第一周（2.6—2.10）
第二周（213—2.17）
体育： 小问号探宝 p40
语言：科学家的故事 p49
社会：元宵花灯会五p127
**：为什么 p38
**：最后一学期p5
**：娃娃舞（律动）五199
数学：有趣的数字p10
美术：嘴巴和我开玩笑（旧）p58
**：挪威舞曲（**欣赏）p19
美术：星月夜 （美术欣赏）p63
科学：人们怎样传递消息p41
科学：工具用处大 p53
美术：小书签p18
社会：活动区的规则（旧）p 5
语言：小熊图书馆p14
数学：二等分和四等分 p42
美术：成长周记p23
体育：神秘宇宙 p68
健康：明亮的眼睛 p9
第三周（2.20—2.24）
第四周（2.27—3.2）
语言：我班有个小问号 p34
综合：我的发明 （科学）p67
体育：欢乐大迷宫p55
**：小花狗（韵律活动） 五 p230
**：朋友来跳舞（打击乐）p51
美术：五角星五p288
美术：奔马图 p54
美术： 奇妙的颜色五p283
**： 我和星星打** p62
社区活动：参观图书馆p26
综合：我的影子朋友(科学) p48
语言：大自然的话（诗歌）p52
社会：我怎么办五p155
健康：身体的秘密五p138
数学：打保龄球 p57
数学：学习8的组成五p246
美术：我成长的故事五321
**：问候舞（律动）五220
告家长书。各位家长：
本周开始，我们将开展《小问号》主题活动，为了更好地实施主题，需要家长配合我们做好以下几点工作：
1、请家长指导幼儿发现生活中的科学现象，鼓励幼儿提问，并耐心解答问题。
2、请家长与幼儿共同收集有关生活中的创造发明，感受给人们生活带来的便利。
3、请家长与幼儿共同自制科学小玩具，如不倒翁、万花筒、跷跷板、天平称、机器人等，激发幼儿的创造热情。
4、请家长辅导幼儿自制**号码本，帮助幼儿给同伴、亲戚朋友、老师写信。
5、请家长配合，收集各种镜子（望远镜等）、磁铁、蛋壳、乒乓球、回形针、吸管、磁带盒、螺丝、瓶盖、塑料球、塑料瓶、海绵、玻璃球、弹簧称等。
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