一付水洼小学及赵艾芳老师的基本情况。
二、赵艾芳老师高效课堂建设的三大基本特点。
三、赵艾芳老师高效课堂运行两个月以来的成绩对比。
四、我个人对高效课改的三点感想先说。
第一方面：1、付水洼小学共有16个教学班，1—6年级为两轨制，外加学前班4个，在校生503人，教职工24人，目前，高效课改已在12个教学班中全面推开，中高年级开展较好，该校也是我乡。
第一批两个高效课改实验校之一。
2、赵艾芳老师，2023年毕业于安阳一师，2023年暑期前一直担任语文学科的教学，开学后接手原三（1）班升为四（1）班，任教数学与英语，今年九月份，四（1）班成为我乡首批十二个课改实验班之。
一、赵艾芳老师从教的基本理念是自主管理、自主学习。
第二方面：赵艾芳老师高效课堂建设的基本特征：
1、,独立自主，充分预习。通过指导，整个预习过程，学生完全自主，不受任何干扰，尤其是学困生，都能独立地完成这个学习过程。
2.充分发挥小组作用，精彩展示，质疑对抗。充分信任学生，大胆放手，让学生动的充分、学的快乐是她课堂教学的基本标志。
3.当堂检测，达标过关力争让学生的个性品质完美展现，力争让学生的学习能力充分提升，力争让学生的学习成绩大面积丰收，是她高效课改的理想追求。
第三方面：赵老师前后成绩的相关数据。
1.付水洼小学四（1）班是学校平均分成的两个班之。
一、共有34名学生（其中1人为智障生）.
全乡该年级共有32个教学班，705名学生。
年春季全乡三年级调研考试，该班的数学成绩为77.26分，全乡位次18名；英语成绩为77.55分，全乡位次16名；在刚刚过去的期中考试中，该班的数学成绩为90.
32分，全乡位次第1名，分值净增13.06分，前进了18个位次；英语成绩为91.68分，全乡位次第4名，分值净增14.
13分，前进了12个名次。
此外，我们把全乡数学单科成绩、英语单科成绩，以及学生总成绩做了统计，在数学方面，全乡前50名学生中该班17人，前10名中该班4人；在英语方面，全乡前50名学生中，该班有8人，前10人中有7人，且这7名学生均为100分。在总成绩全乡前50名中，该班有11人，前10人中，该班有2人，分别为全乡第1名与第5名。
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