入冬以来，“雾霾”这个灰色的词语，就时时出现在我们身边。那么怎么写，以下是xx精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！
首先引导学生认识到雾霾天气的危害一是影响身体健康，易诱发上、下呼吸道感染，鼻炎、支气管炎等病症；二是影响心理健康，阴沉的霾天气容易让人产生悲观情绪，使人精神郁闷，遇到不顺心的事情甚至容易失控；三是影响交通安全，出现霾天气时，视野能见度低，空气质量差，容易引起交通阻塞，发生交通事故。
针对危害学校提出以下几点要求，一是上学放学尽可能戴口罩；二是出现雾霾天气，停止上下午的大课间跑操，减少室外活动；三是加强上、放学交通管理，要求所有学生提高警惕走路，具体做到：不逗留、不玩耍，放学赶快把家回；专心致志走路，主动避让机动车。篇四：
四年级环保班会活动方案(全面)
四年级“远离雾霾，环保从我做起”主题班会设计方案。
一、 活动背景。
联合国环境规划署确定20xx年“6·5”世界环境日主题为“提高你的呼声，而不是海平面”，中国主题为“向污染宣战”， 主要目的是积极回应人民群众对雾霾等焦点环境问题的关切和期待；展示中国**铁腕铁规治污的坚定决心和应对雾霾等突出环境问题的积极行动。
二、活动目的。
结合学校的环保主题“珍爱生命，保护环境”召开“远离雾霾，从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，知道与雾霾相关的知识，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。
三、活动原则：
课本与现实相结合，国际与国内相结合，身边的小世界与地球大世界相结合，开阔思维和视野。
四、活动方法：
把主动权交给学生，讲授、活动与谈话相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。
五、活动准备。
1.搜集环保相关资料 2.拍摄学校美景和家乡美景3.
和爸爸妈妈一起进行环保小制作 3. 制作一个“绿色地球。课堂上发放绿色小树，请学生写上几句与环保有关的话，粘贴到“绿色地球上。
六、活动流程：(赞环境——忧环境——护环境)
第一板块：赞环境。
1.说说写美景的课文和古诗 2.世界各地优美环境**展。
3.校园优美环境展 4.学生自己拍摄的家乡优美环境展。
第二板块：忧环境。
1.展示孩子们搜集的将今日被破坏的环境与昨日的优美环境进行对比的**(与课文想结合，如桂林山水、洞庭湖、泰山今夕比照)，谈话，并由此引出威胁人类生。
存的十大环境问题。
(1)全球气候变暖(2)臭氧层的耗损与破坏(3)生物多样性减少(4)酸雨蔓延。
(5)森林锐减(6)土地荒漠化(7)大气污染(8)水污染(9)海洋污染。
(10)危险性废物越境转移。
2**《珍爱生命，珍爱家园》**，谈感想。
3.围绕雾霾展开话题(学生就查找的资料进行汇报、交流) 问题1：什么是雾霾？什么是雾？什么是霾？
问题2： pm是指什么？ 什么含义？
问题3：哪些是形成雾霾的“杀手”?以及雾霾的危害。
问题4：你还知道哪些全球范围内的雾霾的重大事件？(采用新闻播报的方式让学生参与进来)
1.比利时马斯河谷烟雾事件： 2.美国宾夕法尼亚州多诺拉烟雾事件：
3.洛杉矶烟雾事件。直到20世纪70年代，洛杉矶市还被称为“美国的烟雾城”。
4.伦敦烟雾事件：经过近30年努力，伦敦才甩掉了“雾都”的帽子。 问题5：聚焦20xx年1月中国、浙江和金华严重的雾霾天气。
阐释：aqi指数等级划分即：空气质量指数 (air quality index，简称aqi) 问题6：如何应对“雾霾”天气？
1、出门带口罩。2、晨练暂停。3、天气干燥，注意补水。4、外出回来后及时清洗面部及裸露的肌肤，保持一个好心情，积极乐观的态度5.饮食调理护健康。
第三个板块：护环境。
(一)通过世界地球日和环境日世界，了解世界人民为保护环境所做的努力，。
1.世界地球日(每年4月22日)
**两个**：湖南电视台“爱地球，看我的”宣传片；20xx年世界地球日中国形象代言人张静初的访谈节目，节目中她也谈到了很多环保的举动。
2.世界环境日(每年6月5日)
(二)“远离雾霾，环保从我做起”争做环保小卫士谈话。
1.谈谈自己的学校是怎么做的。积极响应学校号召，争做光盘达人班；不浪费纸张，不浪费铅笔头等等。
2.学生、家长谈谈自己自己在生活中见到的环保之举和不环保之举，谈谈如何从我自己开始环保以及倡导身边的人环保。最后教师可出示小学生可以做的100个环保小事。
使用布袋 ;随手关闭水龙头、灯，节约用水、电；**废电池 、废金属、废塑料、废玻璃；拒绝使用一次性筷子非降解塑料餐盒 ; 向周围的大人倡倒多步行，骑单车；
上周由于我们德州市启动雾霾红色预警，为应对恶劣天气，学校接上级单位的通知临时停课。期间在微信群里对学生在家的活动做了要求，希望孩子不要到户外活动。复课后在班内做了调查其中一大部分学生由于父母上班，无人监督经常到户外活动，这样孩子的身体健康得不到保障，达不到我们停课的目的，这也是孩子甚至家长对于雾霾的危害认识不清清楚的原因，为了让学生真正认识到雾霾的危害，于是我在周一上一节主题班会——《雾霾的认识》。
环节一：介绍雾和霾，以及雾霾产生的原因。首先出示了几张雾霾的**，学生有时生活在这种环境下，当看到**时还是感到非常吃惊，也没想到大雾天气对视力的影响这么严重。
随后我就问为什么雾霾天气停课，学生只认识到一个方面：担心家长接送自己时看不清路出交通事故，为了我们的安全才停课的。接着我向学生介绍霾和雾产生的原因及区别，让学生认识霾主要是由于空气中的颗粒凝聚产生的，而雾是由于近地面空气中的水汽凝聚而成的，但是他们的相同点都是空气中有大量的灰尘。
通过向学生介绍雾霾产生主要的原因有以下有以下几个：建筑灰尘、汽车尾气、火电站和和工业生产过程中排放的气体、近地面空气湿度大，以及空气中的颗粒聚集，使学生认识到雾霾产生的原因是空气污染造成的。
环节二：介绍雾霾的危害。雾霾里面还有大量有毒颗粒，并且含有工业废气、汽车尾气、空气中的灰尘、空气中的细菌和病毒等污染物，人们在日常生活和出行中，这些物质会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起急性上呼吸道感染(感冒)、急性气管支气管炎及肺炎、哮喘发作，诱发或加重慢性支气管炎等。
由于小孩的各种器官发育不完整，所以对小孩更容易受到呼吸道病毒的感染。
环节三：如何预防雾霾的危害。学生知道了雾霾的危害，那么怎样在雾霾天气里预防以及减少雾霾的危害呢，学生经过讨论交流得出了在雾霾天气里应该做到以下几点：
1、要停止一切户外活动，2、出门要带口罩，3、做好个人卫生，4、在室内不要开窗，5、不要挑食，多吃清淡食品。做到以上几点就能能减少雾霾对身体的危害。
环节四：预防雾霾天气的产生。当我问道为减少雾霾天气你应该怎样做时，学生纷纷发言，有的说要植树造林，保护好环境；有的说在学校和家要爱护花草树木；有的说上学放学时不让家长开车接送，要骑自行车接送；有的说不乱丢垃圾；有的说不乱撕纸、不乱丢铅笔……
反思：通过本节课，学生知道了雾霾产生的原因，也认识到了雾霾天气对身体的危害，知道了为了自己的健康成长雾霾天气时不在户外活动。我觉得更重要的是本节课对学生进行了爱护环境的教育，通过本节课，学生都认识到环境污染产生这么严重的后果，为了自己能够在良好的环境中学习、生活，必须要爱护环境、节约资源，比如生活中的垃圾不能乱丢，要珍惜学习用品，作业本和铅笔节省着用，不能随意更换。
同时也是对学生进行了行为习惯的教育，让学生养成了良好的卫生习惯。总体感觉这节课的效果不错，达到了预期的目的。
一、晨会主题：认识雾霾。
二、晨会目的：让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，掌握相关的环保知识。做到保护环境，人人有责。
三、晨会的准备：布置学生利用各种方式查找有关雾霾的资料，排练情景剧，制作课件。
四、晨会内容：
一、 ****，引出雾霾。
二、 了解雾、霾的定义，分清雾和霾。
雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可见的微小水滴(或冰晶)的悬浮体，是一种自然的天气现象。出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。
霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。
三、引出，认识。
1.什么是。
pm，英文全称为particulate matter(颗粒物)。
是指大气中直径小于或等于。
微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比， 粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很大。
科学家用表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
2. 的。产生的主要，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。
3. 的危害。
四、表演情景剧，**新闻，认识雾霾的危害。
五、出示雾霾的应对措施。
1.避免晨练，减少外出。采用室内锻炼替代室外锻炼。
2.外出戴口罩。如果不得不出门时，最好戴上防护口罩。出门后进入室内时，要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。
3.患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药，以免发病。
4.注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，情绪低落，可以在家看看喜剧或听相声等，要让自己高兴起来。
5.饮食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。这样不仅可补充各种维生素和无机盐，还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。
以上是xx整理的有关。
小学雾霾主题班会教案
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