厚德——以孝为先。
班会目的：1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私。
2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
3、引导学生由“感谢父母”到“长存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
通过本次教育活动，让学生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品质，即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；逢难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；感育从，不糊涂，让父母真心；重推恩，能移情，献社会爱心。
班会过程：一、激情导入。
甲：同学们，是谁把我们带到这个世界上的？
齐：是妈妈、爸爸。
乙：是谁把我们从小养育？
齐：是爸爸、妈妈。
甲：是呀，当我们呱呱落地，乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！
甲：妈妈的微笑，就像暖流涌进了我们的心田。
乙：爸爸的微笑，就像人生的第一首歌谣。
甲：从此，爸爸妈妈日日夜夜陪伴着我们。
乙：是谁教会你学会第一句话？
甲：是您呀，亲爱的妈妈。
乙：是谁教会你迈开了第一个步伐？
甲：是您呀，敬爱的爸爸。
乙：人间最美是亲情，甲：养育之恩永不忘。
甲乙：一年级13班“厚德——以孝为先”主题班会现在开始。
二、感受父母之爱。
1、歌舞+齐诵《游子吟》
前奏和主旋律部分由几位舞蹈小演员表演，副歌部分即重复“谁言寸草心，报得三春晖”，由小演员带动全班起立，配着**齐颂两遍，**停止）
2、懂得孝敬父母。
甲：是呀，不论我们走到**，我们永远都是父母的牵挂， 乙：不论我们有多大年纪，我们永远都是最需要保护的孩子。
合：在父母心中，我们永远都是最可爱的孩子，永远是他们最亲的人。 甲：有了泥土，嫩芽才会长大，乙：有了阳光，春芽才会开花。
合：我们不断接受着父母给予我们无私的爱。
生1：我的妈妈每天下班后都辅导我学习，等我晚上睡觉了，她还要给我洗衣服。
生2：我的爸爸工作很忙，还经常出差，但他每天都给我打**，关心我的学习，还和我谈心，我很想他。
生3：去年我生病了，爸爸妈妈请了好几天假带我去医院看病，我看到妈妈都急哭了。
生4：妈妈每天给我做好吃的，还让我先吃，她就吃我剩下的。 ?
甲：父母对我们的付出不求回报。作为子女，我们能白白接受吗？ 乙：我们像小草一样稚嫩的心，怎样报答爸爸妈妈像春天阳光一样的爱呢？
甲：对，我们应该知恩图报。爱爸爸，爱妈妈，从孝敬他们开始。
三、理解儿女之孝。
1、认识“孝”
甲：我们中国有一句古话，叫“百善孝为先”，乙：也就是说孝敬父母是各种好品德中占第一位的。
甲：孝，激发我们的学习动力。
乙：孝，启迪我们的智慧，合：孝，是一切德行的根本。
2、《**规》中的孝。
1）甲：我们应该怎样做呢？让我们一起来看看古人是怎么做的。 一组齐背：“父母呼应勿缓父母命行勿懒”
二组齐背：“父母教须敬听父母责须顺承”
三组齐背：“冬则温夏则凊晨则省昏则定”
四组齐背：“出必告反必面居有常业无变”
2）**《黄香温席》的课件，一学生讲《黄香温席》的故事：
古时候有一个小男孩儿叫黄香，他的妈妈在他很小就去世了。9岁时黄香就知道冬天给爸爸暖被窝，夏天给爸爸扇扇子。他真是个懂事的好孩子啊！
3）**《百里负米》的课件，一学生讲《百里负米》的故事：
古时候有个人叫子路，他从小就非常孝敬父母。当时他的家乡很穷，连卖米的都没有，因此他们经常吃野菜草根充饥，但是他觉得父母年纪大，身体又不好，总吃这些可不行。于是，他常常走着到离家很远很远的地方去买米，雇不起车，他就背着米走很远很远赶回家。
无论严冬酷暑，他都是这样。
3、《新三字经》中的孝。
甲：古人知道从一点一滴的小事中去关爱自己的父母，这就是孝。 全班齐背：
新三字经》齐读拍手说：
为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母，意深长。
亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。
孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。
存孝意，献孝心。父母心，知体谅。
心里话，不隐瞒。求上进，父母安。
孝父母，不能忘。不能忘。
4、我们身边的孝。
甲：从《**规》和《新三字经》中，你知道了什么？
生1：我知道了关心父母就是孝敬父母。
生2：我知道了要做个懂事的孩子，这样也叫孝敬父母。 生3：我知道了要好好学习，让爸爸妈妈放心。
生4：我知道了孝敬父母要从小事做起。
1）儿童歌曲《妈妈下班回到家》
乙：孝敬父母不是为爸爸妈妈做多大的事，其实在他们下班后为他们献上一杯茶就足以让他们感动。
请听儿童歌曲《妈妈下班回到家》
2）平凡女孩孟佩杰的故事（课件配乐，出示**）
甲：一杯热茶，一句问候，滋润着爸爸妈妈的心田。
乙：一件件小事，就像一颗颗闪闪发光的珍珠，穿起一条美丽的项链。
请（ ）为大家讲一个平凡女孩孟佩杰的故事。
生1：孟佩杰是一个平凡的女孩，她五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈把孟佩杰送给别人领养，不久也生病去世了。在新家里，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，她的养母在三年后瘫痪，养父也离家出走了。
生2：从此，八岁的孟佩杰开始独自照顾自己的养母。她自己上街买菜，放学回家给养母做饭。
个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单？
有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上还要做家务，照顾养母睡觉，每天都要晚上九点才能做功课。
生3：为配合医院的**，孟佩杰每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿30分钟。后来，孟佩杰考上了大学，她怕自己上学后不能照顾养母，就决定带着养母去上大学，在学校附近租了间房子。
大一那年暑假，她用自己打工挣钱后，第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。
生4：“我只不过做了每个女儿都会做的事。”不少好心人提出过帮助，都被孟佩杰婉拒了，她坚持自己照顾养母。就这样坚持了十多年，一直到现在。
3）谈感受。
甲：听了这个故事，你最想说什么？
学生自由发言）
生1：孟佩杰姐姐那么小就失去了父母，但她真坚强，真懂事！ 生2：她能这样关心照顾自己的养母，真让我感动。
生3：她从八岁一直坚持照顾养母，一直坚持了十多年，真让人佩服。 生4：
我们现在都是让爸爸妈妈照顾我们，可是孟姐姐在像我们这么大的时候就开始照顾她的养母了，我也应该学会做这些事情。 ?
乙：是呀，孟佩杰真是我们学习的榜样！她在用自己的实际行动，告诉大家什么是孝。
四、践行儿女之孝。
甲：“孝”是中华民族的传统美德，乙：孟佩杰用自己的孝心践行着“厚德”的赞歌。
甲：作为北京的小学生，我们学习“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，乙：我们更要用实际行动践行北京精神。
甲乙：百善孝为先，全班：厚德，以孝为先。
1、情景剧表演（片段）
表演片段：和爸爸妈妈说话时用“您”，语言文明。
爸爸下班了，给爸爸拿拖鞋，给爸爸倒一杯热水；
妈妈累了或生病了，关心妈妈，帮妈妈捶背，给妈妈吃药、盖被子、量体温等；
爸爸妈妈过生日，或母亲节和父亲节时，亲手制作一张精致的贺卡，送给他们；
学做家庭的小主人，帮妈妈做家务（扫地、洗碗、擦桌子等） 努力学习，在学校取得好成绩，回家向爸爸妈妈汇报。
a.犯错了，听从爸爸妈妈的批评，理解他们的心情，不抱怨；
反面表演后。
甲：同学们，你们觉得xxx这样做对吗？为什么？
生1：我觉得他做的不对，妈妈批评他是因为他做错了事，希望他能改过来，他这样对妈妈，妈妈会很伤心的。
生2：我同意刚才生1说的，他犯了错，不但不主动承认，不改掉错误，还和妈妈发火，这样做是不对的。
乙：那你们说他应该怎样做呢？
生3：他应该理解妈妈的心情，主动向妈妈承认错误，听从妈妈的批评。
生4：他应该不顶嘴，主动改错。
甲：下面请xxx听从大家的建议，把错误改正过来，把这个故事再表演一下，大家欢迎。（鼓掌）
正面表演。b.爸爸妈妈因工作忙没有履行诺言，要体谅和理解他们，不乱发脾气。
反面表演后。
甲：同学们，你们觉得xxx这样做对吗？为什么？
生1：我觉得他做的不对，爸爸忘记给他买玩具不是故意的，是因为工作太忙了，他应该理解爸爸。
生2：我也觉得他做的不对，爸爸确实没有履行诺言，但xxx也不能乱发脾气，这样做太不懂事了。
生3：爸爸的工作本来就很辛苦，忘记给他买玩具，爸爸心里已经很不好意思了，他要是再向爸爸乱发脾气，爸爸就更难过了。 乙：你们说的都很有道理，那你们说他应该怎样做呢？
生4：我觉得他应该体谅爸爸的辛苦，这次没有买，可以等下次再说。 生5：他应该安慰爸爸不要难过，告诉爸爸自己虽然很想玩，但是可以等以后再说。
生6：他还可以帮爸爸写一张纸条放在爸爸的口袋里，提醒爸爸有时间时再帮他买。
甲：下面请xxx听从大家的建议，把错误改正过来，再把这个故事表演一下，大家欢迎。（鼓掌）
正面表演。2、看录像：“孩子让我们感动的一件事”
甲：刚才我们通过实际行动，知道了孝敬父母要从一件件小事中去体现，要体谅和理解爸爸妈妈的辛苦。
乙：那么，在他们的眼中，我们做过哪些让他们感动的事呢？请看短片《孩子让我们感动的一件事》。
五、送上“爱心卡”。
甲：孝是中华民族的传统文化，乙：孝是不灭的火，长流的水，不老的山，未了的情。
甲：孝是绵绵不断代代相传的爱。
乙：孝是眷恋，稍纵即逝；
甲：孝是耐心，请耐心听取父母的教导；
乙：孝是宽容，请宽容父母的唠叨；
甲：孝是大爱，老吾老以及人之老。
乙：孝是回报，请用我们的实际行动回报父母、师长、朋友和祖国。
甲：下面请同学们全体起立，让我们以《感恩的心》为我们的班会画上一个圆满的句号吧。
乙：我们这么爱爸爸妈妈，为爸爸妈妈做了这么多事情。你还想为父母做什么来尽自己的孝道呢？可以拿起手中的笔和纸，把它写下来。
甲乙：让我们一起奉献一颗爱心，诠释出一个孝道的大爱吧。 配乐《感恩的心》同学们贴爱心卡组成一个“爱心”。
六、班主任总结。
同学们，你们看，今天我们用我们的爱心组成的“大爱”——它就是我们孝敬父母的见证。孝敬父母不仅是我们应该尽的义务，更应该是我们对父母、对长辈的感恩和爱。作为北京的小学生，我们要用我们的实际行动去践行北京精神，践行“厚德”的传统。
让我们共同努力，共同建筑永恒的孝心。让我们记住：厚德——以孝为先，传承——由我做起。
（全班起立重复一遍：厚德——以孝为先，传承——由我做起！）
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