自信与行动。
活动背景：由于现在的孩子大多是独生子女或者是家里最小的孩子，在家比较受宠。因而，在平时的学习和生活中，学生表现出较强的依赖性，依赖家长，依赖老师，甚至依赖同学。
在遇到问题时，首先想到的不是解决问题，而是想办法进行逃避。长此以往，导致大多数同学不能独立完成事情，只会逃避，进而失去了自信心，也失去了行动力。
活动目标：
1 .让学生学会面对困难，克服困难，相信自己。
2 .让学生了解自信对行动的影响。
3. 激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。
活动准备：1 .准备好与自信有关的故事。
2 .准备一个纸箱，作为“我不能”先生的坟墓。
3.准备歌曲《相信自己》。
活动过程：一、导入：脑筋急转弯（黑人和白人生下的孩子，牙齿是什么颜色的？）
1、请同学回答。
2、教师进行总结： “其实这是一个测试，老师有意不肯定你们的正确答案，目的。
就是要看同学在这么多好像失败的例子之前，还能不能坚持自己的选择，还能不能相信自己。通过这个测试，也希望大家明白一个道理：无论做什么事，我们要自信”。
二、猜一猜故事结果。
跳蚤的故事：美国哈弗大学心理实验室做了这样一个实验，将一只跳蚤放进没有盖子的杯子（足够高）内，结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。紧接着，实验员用一块玻璃盖住杯子（留一定的呼吸缝隙），于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。
过了一些时候，实验员把这块玻璃拿掉………
1.老师：结果会怎样呢？它们为什么最终没有跳出杯子呢？
2.请学生回答。
3.老师小结：它们一开始很轻松的就能跳出杯子，但经过多次失败后，它们开始怀疑自己，对自己不自信，从而没努力行动，所以最后没有成功。
实际上在我们现实的学习和生活中，也常常会发生一些因为自己不自信而不努力行动的事情。
4.请几位同学分享自己因为不自信而不努力行动的事例。
三、如何树立自信。
一）两则自信的故事。
1、奥巴马童年的故事：上世纪60年代，一个混血男孩出生在美国夏威夷的檀香山，他的父亲是肯尼亚人，母亲来自美国的一个中产家庭。男孩长大后就读于夏威夷一家私立精英小学，因为肤色问题的困扰，他在班上少言寡语。
每当老师提问时，他的双腿就开始不停颤抖，说话也变得吞吞吐吐。老师无奈地告诉男孩的母亲，这个孩子连自己都不相信，将来不会有什么出息了。
男孩的母亲并不认同老师的观点，她为男孩找了一份差事——课余时间在街区里挨家挨户订报纸。
在母亲的鼓励下，男孩勇敢地迈出了第一步。他敲开了邻居家的门，努力地与他们沟通，征订报纸出人意料的顺利，几个邻居都成了他忠实的订户。有了挣“第一桶金”的经历，男孩从此说话不再结巴了，他从一个街区走到另一个街区，自信地敲开一家又一家的大门，订单也与日俱增，他第一次享受到了成功的喜悦。
多年以后，男孩才知道，他童年时获得的“第一桶金”浸透了深深的母爱。原来，母亲早就安排好了，她自己出钱请邻居们订报纸，目的就是给儿子一份自信。成功的他握住母亲的手，任凭泪水肆意地奔流。
是童年那份宝贵的自信让他一步步地走下来，成为美国首位非洲裔**。他就是贝拉克·侯赛因·奥巴马。
2、乔丹的故事：高中一年级时一次篮球赛的挫败，再加上身高的原因，乔丹被学校篮球队退训。但是他没有放弃，因为他相信自己的能力。
于是，在升高二之前的暑假中，他找到教练克里夫顿。贺林，每天清晨6点便在他的指导下进行密集训练。而且通过攀爬和拉伸训练，身高也涨了厘米。
凭着这份自信，他刻苦努力，终于又被选为校队队员，并在后来成为nba最伟大球员之一。
师：自信使人努力向上，取得成功。他们的自信从**得来的呢？
请学生回答。
师总结：他们的自信主要来自两个方面， 他人的鼓励和自我的自信心的培养。
二）树立自信心的方法。
1、他人的鼓励可以增强自信心。
师：他人的鼓励可以增强自信，所以老师希望大家在与人交往中能够多给别人鼓励，这样既可以增强别人的自信，又可以增加了相互之间的友谊，我们又何乐而不为呢！下面我们就来做个小游戏来帮助大家增强自信。
1）慧眼识英才：我为同学找自信。
游戏“优点轰炸”：a.每四人为一小组b.先找一个人为“轰炸”对象，其他三个人轮流说出这位同学的一个优点c. 态度要认真、真诚。
2）学生谈感受：当别人赞美你时，你的感觉如何？你赞美别人时，通常赞美哪些地方？
你能给所有的人不同的赞美吗？你在赞美别人时，感到自然吗？为什么会这样？
是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？
3）师总结。
2、自我自信心的培养。
1）请几个学生谈谈自己的观点。
2）老师总结，并给出自我自信心培养的小秘诀。
生齐声朗读小秘诀：抬头挺胸、快步走；咧嘴大笑、好心情；当众发言、练胆量；与人交流、心不慌；面对困难、迎头上。
四、突破自我，树立自信。
一） “我不能”先生告别仪式。
1.让学生在一张纸上写出三件自己不能做的事。
2.然后将这张纸条放入老师事先准备好的纸箱里。
3.学生齐读写给“我不能”先生的告别词。
告别词： “我不能”先生，您在世的时候，深刻影响着我们的生活和学习，甚至比任何人影响我们都还深。您的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场所。
现在，愿“我不能”先生走好，也希望您的兄弟姐妹——“我可以”、“我愿意”能继承您的事业，更希望您的离别能鼓励更多的人站起来，获得成功。
二）教师寄语：①不是有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。②每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请记住：“天生我才必有用！”
三）学生齐唱歌曲：《相信自己》
相信自己。零点乐队。
多少次挥汗如雨
伤痛曾填满记忆
只因为始终相信
去拼搏才能胜利
总是在鼓舞自己
要成功就得努力
热血在赛场沸腾
巨人在东方升起
多少次挥汗如雨
伤痛曾填满记忆
只因为始终相信
去拼搏才能胜利
总是在鼓舞自己
要成功就得努力
热血在赛场沸腾
巨人在东方升起
相信自己 wo
你将赢得胜利创造奇迹
相信自己 wo
梦想在你手中这是你的天地
相信自己 wo
你将超越极限超越自己
相信自己 wo
当这一切过去你们将是第一
相信自己 wo
你将超越极限超越自己
相信自己 wo
当这一切过去你们将是第一
相信自己 wo
你将超越极限超越自己
相信自己 wo
当这一切过去你们将是第一
相信自己。
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