通过生命教育主题班会，让同学们学会尊重自身和他人的生命。下面是语文迷为大家提供的巴奴会教案，希望对你有帮助。
▲ 一、活动主题培育健康心灵，守护生命阳光。
二▲、活动目的。
1、通过本次班会，旨在教育学生明确：生命只有一次，生命弥足珍贵，应该珍视自己的生命，学会对生命负责。
2、引导学生认识：自然界的每一个生命都是独特的、平等的；人类应该保护环境、珍惜资源，对自然中的一切生命负责。
3. 掌握一些基本的交通安全知识。
4、培养学生表演才能，挖掘学生的潜能。
三、活动背景。
班级学生单纯、善良、热情，对于大自然有一种出于内心的热爱，但尚未上升到理性的认识；同时班中的学生大多是独生子女，耐挫力弱，并且随着年龄的增长，安全教育、生命教育对于他们显然尤为重要。全班学生对于参加本次主题班会热情非常高涨，前期积极准备、筹划。
四、活动准备。
1、教师查找资料、收集故事、班内失去父亲的孩子准备讲他父亲的故事，诉说对父亲的思念。
2、制作相关多**课件。(身怀六甲妇女的**、各行各业的人物**)
3、主持人准备串联词。每小组准备一个与生命有关的节目。(内容由教师审核后确定)
4、活动场地设计，板面设计。
五、活动过程。
(一)宣布活动开始。
甲：生命对于我们来说只有一次。
乙：生命之花美丽而多彩。
合：xx中学初一年级“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班会现在开始。
(二)生命的诞生。
(1)甲：我们来自于**？将来离开学校将走向**？请看下面两**片。
(2)课件出示身怀六甲妇女**、各行各业的人物**。
(3)学生组内交流我来自**，将来打算从事什么行业。
〔评析：通过看**使学生明白自己来自于父母，将来要走上社会，从事各行各业。〕
﹙三﹚生命的可贵。
﹙1﹚乙：生命一旦逝去将永不返回，每个人的生命只有一次。
﹙2﹚甲：听×××同学朗诵生命可贵的文章。
﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可贵，请看**《生命》。看了你有什么感受？
﹙5﹚学生谈论看短片的感受。
〔评析：唤起同学们深切的情感体验，树立生命的意义和存在的责任。〕
﹙四﹚珍爱生命。
﹙1﹚甲：生命是可贵的，在日常生活中我们应怎样保护自我，珍爱生命？请看小品《过马路》。
﹙2﹚乙：大江，大河是危险的地方，我们应不应该独自到**去玩呢？请看短剧《大江，大河是危险的地方》。
〔评析：通过看小品和短剧使学生进一步明确过马路要遵守交通规则，不到大江，大河等危险的地方去玩，珍爱自己的生命。〕
(3)甲：5.12 汶川**给我们留下了深刻的印象，现在让我们一起来看一个短片。
(学生讨论当**来临时应该怎么办？)
﹙3﹚班主任总结本次活动。
生命教育主题班会教案【篇二】
班会目的：
知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
班会设计：
班会由：一段影像、两首乐曲、三篇文章、六个环节组成。
影像：《2006感动中国——丁晓兵》
乐曲：贝多芬的《命运交响曲》、林子祥的《生命之曲》
文章：《来自欧加登的遗言》、两篇学生习作(略)
环节：一、引言——三个小故事引入，起兴。
二、认识生命——于无声处听啼声，震撼。
三、理解生命——娓娓道来，铺垫。
四、珍惜生命——影像，调控节奏；讨论，师生互动。
五、生命的质量——正反对照，活跃气氛。小高潮。
六、热爱生命——假设的“生命游戏”，沉重；庄严的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。
班会过程：
【背景**贝多芬的《命运交响曲》、音量轻柔、**第1-3张幻灯片】
一、引言：生命，是一条亘古流长的河，又是一首古老而年轻的歌。古往今来，无数仁人志士用心智解读着生命、诠释着生命。
《命运交响曲》，是贝多芬在他完全丧失听力的情况下创作的。面对不幸，贝多芬扼住了命运，谱下了**史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。
难忘一位老**家辛酸的故事。他在文革中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。
他笑道：“怎么会呢？!每天铡草我都是按4/4拍铡的。
”为此，我爱上了这位并不著名的**家和他的作品。因为，他懂得怎样拯救自己和爱自己。
曾看过一部影片，其中有个场景让我无法忘怀：一个男人问一寡妇：“如果博物馆失火了，里面有一幅名画和一只小猫，你会先去救哪一个？
”寡妇反问：“若是你呢？”男人道：
“当然先救那猫。”寡妇甚是不解：“为什么呢？
”男人平静地告诉寡妇：“因为那猫是生命。”我不竟感慨：
在逃命尚且不及和名画的**下，竟还有人有如此博大的胸襟和细腻的情怀去顾虑一只小猫的生命。小小的举动折射出对生命的敬畏：生命，哪怕是一只小猫的生命，仅仅因为它是一个生命，便值得去珍惜去抢救。
在这里，生命歌唱出伟大动人的旋律。
生命如歌，从他孕育的那刻起……
二、认识生命——生命诞生的写真。
【**第4-11幻灯片、直到一声响亮的婴儿啼哭声后，出现林子详激扬的《生命之曲》】
说明：禁音！学生在“寂静”中品读人类生命孕育的**(1-2分钟)。突然，一声清脆的婴儿啼哭声划破寂静、紧随激扬的《生命之曲》，达到一种视觉和听觉得震撼。
三、理解生命——聆听我们的成长故事。
【**第12-14幻灯片：感恩父母，是对生命最深的尊重和理解】
说明：提前一周给学生布置话题小作文：父母，在我生命中最难忘的片段。挑选两篇最感人的，在班会上请他(她)到台前朗读。
古语云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。”母爱如海，父爱如山。感恩双亲，是对生命最深的尊重和理解。
四、珍惜生命——聆听他们的故事。
【**第15-19幻灯片：对生命的态度，决定了我们人生的高度】
说明：**录像：《2006感动中国——丁晓兵》;**介绍：
2024年4月16日美国历史上最严重的校园**案——弗吉利亚理工大学**案，最感人的一幕：年届七旬的老教授，关键时刻挺身堵住枪眼；网络链接：“关注青少年自杀现象”。
【幻灯片20：他们告诉我们：怎样对待生命！】
人生，因我们对待生命的态度而不同！所以，当自己的生命受到威胁时，绝不轻言放弃；当自己的生命遭遇困境时，定要勇敢面对；当他人感觉无助、生命遭遇寒冬时，尽可能伸出温暖之手；当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命。
【幻灯片21：臧克家的《有的人》】
因为生命的珍贵，所以每一个生命的存在都有其独特的价值。但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。那么，我们怎样在有限的生命里提升自己生命的价值呢？
说明：此处，请同学们自由发言。最后定格在第22张幻灯片：对生命的态度，决定了我们人生的高度。
五、生命的质量——同学们的饮食、起居。
【**第23-26幻灯片：生命的质量，从健康生活开始】
说明：给学生介绍当今“健康”的十大标准，让学生逐一对照；列举学生日常生活中危害健康、影响生命质量的“小节”，请同学们对号入座。在一正一反的对照中，让学生领悟：
生命的质量，从健康生活开始。
六、热爱生命——我们的生命宣言。
生命教育主题班会教案
课件展示 a 小孩分娩的部分画面 b 公园里孩子们自由欢乐的画面 一家人团聚时的欢乐场景。3 师 请同学们根据调查，结合提示的问题，自由发言。课件展示问题 a 小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸应注意些什么？b当得知妈妈怀了小孩...
“生命教育”主题班会教案
生命教育 之主题班会教案。这堂班会课的教案准备得很好，围绕特定的主题对学生进行深刻的生命教育。内容丰富 形式新颖 生动活泼，深入浅出，在浓浓的趣味性中，学生的自主性得到充分地发挥，做到全班人人参与 人人关心 人人接受教育。生命如歌。生命教育 之主题班会教案。班会目的 知道每个人的生命都是有价值的，应...
“生命教育”主题班会教案
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