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小班绘画课活动：
小蝌蚪找妈妈》
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小班绘画课活动《小蝌蚪找妈妈》活动设计背景：结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进行仔细观察，培养孩子的观察能力。活动目标。
1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3、培养幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。教学重点、难点。
1、对事物的细致观察2、掌握曲线添加的方法3、对蝌蚪各种动态的表达活动准备。
故事小蝌蚪找妈妈的ppt、黑色颜精选公文范文。
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料、黑色水彩笔、抹布活动过程引入。
1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一听，是谁在讲话呀？”老师：“原来是青蛙妈妈呀！可是青蛙妈妈皱着眉头，好像不开心的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧！”
老师：“原来青蛙妈妈担心它的宝贝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗？”
3、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！”
4、引导幼儿观察并提出问题。
老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？**不一样？”，引导幼儿观察里小蝌蚪是往不同方向游动的。
5、幼儿自由讨论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿一精选公文范文。
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个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。讨论结束后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。
尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊！我们也来学学小蝌蚪游泳好吗？
”幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。
1、老师：“老师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出可爱的小蝌蚪呢？”
2、在幼儿自由探索之后，老师可以一边示范一边讲解：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。
假如能变换不同的方向压印就更好了精选公文范文。
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3、老师：“请小朋友学学老师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找到它们的妈妈吧！”
老师巡回观察，适时的加以指导：蘸颜料压印后，需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的整洁。
请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗干净。
4、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流，夸夸自己能干的小手。教学反思。
1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用ppt的形式，将故事以动画形式**给幼儿**，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同；
2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动精选公文范文。
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幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范；
3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯；
4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。**。
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中班艺术活动 小蝌蚪找妈妈
中班艺术活动 小蝌蚪找妈妈。活动目标 1 根据 小蝌蚪找妈妈 的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画。三 四张 2 发展幼儿的想象力和创造力。3 学会分工 合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。活动准备 1 幼儿熟悉故事情节。2 教师的范画。3 幼儿在课外练习画过鱼 鸭子 鹅 乌龟等...
小蝌蚪找妈妈读后感
精品文档。小蝌蚪们遇到了虾公公，向它打听妈妈是什么样子。虾公公说，你们的妈妈有两只大眼睛。小蝌蚪们见到了金鱼，看到它有大大的眼睛，便高兴地叫妈妈。金鱼却说，你们的妈妈有个白肚皮。小蝌蚪们看见螃蟹的肚皮是白的，又高兴地喊妈妈，可螃蟹说，你们的妈妈只有四条腿。小蝌蚪们发现了只有四条腿的乌龟，忙围过去喊妈...
小蝌蚪找妈妈读后感
篇一 小蝌蚪找妈妈读后感。这篇故事主要写了小蝌蚪找妈妈。它们游到鸭妈妈身边，鸭妈妈告诉了小蝌蚪她们的妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大！它们看见了鲤鱼妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大，就上去喊妈妈！妈妈！可是鲤鱼不是它们的妈妈。它们又去找乌龟结果乌龟也不是它们的妈妈，它们继续往前找，找啊找，找啊找，终...