彩绸舞】活动目标。
1.知道元旦是新年的第一天，人们可以用歌舞表演的方式庆祝元旦。
2.乐于参与庆祝元旦的歌舞表演，并尝试创编。
3.学习舞蹈动作，体验用道具表演舞蹈的乐趣。
活动准备。1.庆祝新年的歌舞表演**。
2.幼儿已有玩彩绸的经验。
3.提前创编彩绸舞的动作及队形（供活动中参考）。
4.彩绸（每人一条）、音响。
5.彩绸舞的**。
活动地点。各班级活动室内；户外活动场地。
活动时间。12月30日或12月31日。
活动流程。1.感受节日气氛（8:50～9:15）
激发幼儿庆祝节日的愿望，说说自己想以何种方式庆祝元旦。
**歌舞表演的**，感受节日气氛的同时，认真观察舞蹈动作。
2.舞动彩绸（10:50～11:15）
分发彩绸，幼儿借助手腕及手臂的力量舞动彩绸，感受彩绸飘动时的美感。
请幼儿说说舞动彩绸的方式，以及可以变化哪些队形。
**彩绸舞的**，教师和幼儿一同根据**创编各种欢庆的动作。
随**完整表演，感受用彩绸欢庆节日的愉快心情。
3.彩绸舞表演（午睡后）
提前将音响放置在户外活动场地，****，请幼儿随**表演彩绸舞。
活动建议。1.教师可以有意识地引导幼儿观察节日庆祝时的舞蹈动作的特点，再尝试模仿和创编。
2.不必过分追求舞蹈的整齐度，在保证安全的情况下，幼儿能随**舞动并从中感受到快乐就达到了本次活动的目的。
3.幼儿可以将彩绸带回家，和家长一起装饰彩绸。
4.教师可以根据中班幼儿的年龄特点和需要，选择其他以幼儿生活经验为基础的教学内容，比如从元旦礼物或元旦趣闻等方面入手，设计幼儿感兴趣的活动内容。
5.《幼儿园教育指导纲要》中指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师生互动。
”所以，我们在设计活动时应当将计划性和灵活性相结合，立足于幼儿的实际情况制定计划，在活动开展的过程中进行弹性调整。如在“彩绸舞”活动开始前，教师需要提前编动作和队形，但当我们发现幼儿有更好的想法时，就适时地调整之前的设计。
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