心系江南，梦望江南作文。
杏花、春雨、江南。如果说杏花是江南裙褶上美丽的一隅，那么春雨就是江南眉宇间的缕缕情思。也许正因了这如幻的杏花、似烟的细雨，江南才在花花草草间留住了无数远人的梦。
我生长在低平坦荡的平原，初夏时节，大片大片的麦田里流淌出的金色麦香是它最令人心醉的气息。我生于斯，长于斯，接受着原野所赠予我的一切，深爱着这片没有一丝起伏的辽阔土地。但在我心灵最柔软的地方，还是一直有一个莫名的念想——江南。
虽然我不曾踏上江南那片诗意的土地，但我看过、读过、品过了那富含婉约风蕴、总勾起人无数遐想的一幅幅画、一首首诗、一出出戏、一篇篇文，她在我心里已不仅仅是一个地域名词，江南的蒙蒙烟雨和悠悠小城于我是这般亲切，在她身上我已然寄予了无尽的情思。佛说，人有前世，有来生，或许我与江南，尚有一段未了的情缘吧……
江南与世无争，似乎世间的一切沧海桑田都无法扰乱她的心田；江南又带着淡淡的愁思，不知被谁用棋子闲闲地敲碎，又不知被谁在微雨的夜晚悄悄地记起。
“人静鸟鸢自乐，小桥外、新渌溅溅。”当北边的皇城插满耀武扬威的旗帜，她却像一个豆蔻年华的姑娘端坐梳妆；当大漠孤烟的深处传来金革铁马征战的鸣响，她依然追逐嬉戏，在碧水旁慢慢欣赏着属于自己的芬芳，好像一切都与她无干，而她只属于美丽的晴空。即使是江南的风雨也满是柔和的气息，没有北方风雨的生硬，轻轻打在脸颊是轻盈的雨滴，打在青石上，泛起一道墨色的涟漪，烟雨迷离间消散了岁月的痕迹。
虽然她远离皇权，但偏偏又有些骚客文人放不下北边的事端，偏偏又要无尽地抱怨。
“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”他们或泣或饮，可泪辛似酒，酒中含泪。于是，渐渐的，随着那一卷卷刻字的文书，江南由一个不晓世事的豆蔻丫头成长为一个翩翩的雨季少女。
她开始明白什么是“忧”、什么叫“愁”。那淡淡的愁思散落在江南绵绵的风中，点缀在江南软软的柔波里。
青山，茶园，油纸伞；碧水，笛音，乌蓬船。当月落乌啼，当鸟栖人寂，我的心偶尔会飞到江南那无尽的缠绵与柔情之中。那一刻，我心灵宁静，重归自然……
我渴望走进那恬静淡雅的水乡，我渴望走过那青砖黛瓦的老屋，我更渴望用手去触摸那汪静如碧玉的池水，并把她珍藏在心灵那块最柔软的地方，任她荡漾……
2019高考福建卷李纲《望江南》鉴赏
答 命题立意 本题考查鉴赏古代文学作品思想内容 语言和表达技巧的能力。能力层级为e。解析 李纲是邵武人，本词是本地作家的作品，在读懂全文的基础上，紧紧抓住一些关键词并不难解题。第一小题考查的是诗歌的表现手法，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。第二小题考查的是诗人所表达的情感，诗句通俗易懂，所...
九年级语文词五首《望江南》教案设计
望江南 教学设计。知识与技能 1 了解作者生平 词的风格及相关作品。2 培养学生对古诗词的朗读能力。掌握吟诵欣赏古诗词的技巧和方法。3 知道诗词是通过哪些意象来表情达意的，领会其艺术感染力。4 赏读诗词启发想象，培养悟性 灵性 创造性及整体感悟作品的能力。过程与方法 1 引导学生反复朗读，掌握适当的...
江南梦作文
江南梦。年级 初三。字数 体裁 散文。独自漫步在江南的一个小镇上，身上甩掉了书包的重负心中感到无比轻快。天，灰蒙蒙的，古街上飘着毛毛细雨，如一个个顽皮的小精灵，在天空中自由自在的曼舞。我任凭它们打湿我的脸庞，滋润我那近乎干涸的灵魂。一些柳树生长在古街旁，长长的枝条垂在同样紧挨着古街的小河中，我不禁摘...