庆元旦朗诵比赛主持稿

演讲比赛主持稿。

各位老师、同学，大家下午好，今天，我们欢聚一堂，将在这儿敞开心扉，释放激情，通过诵读来表达对文字的理解以及我们的情感。

有健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效。

教育家叶圣陶认为：“吟咏的时候，对于**所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”确实，大声诵读可形成良好的语感，长期的诵读可以把诵读中形成的语感积淀下来。

接下来，各班同学讲相继上台，展示我们的风采，台下评委将公平公正地为每一组选手打分，每组得分取位评委老师的平均分，希望每组选手加油，取得好的成绩。

首先上场的是年级（）班的同学，朗诵内容为《》及课文片段。请年级（）班准备。

感谢他们的朗读，现在评委正紧张地打分、计分，我们有请年级（）班上场，朗诵内容为《》及课文片段。请年级（）班准备。

一年级（1）班的最终得分为分，下面上场的是年级（）班的同学，朗诵内容为《》及课文片段，请年级（）班准备。

这么多篇美文的诵读让大家沉醉其中。朗诵可帮助我们，体悟世间美好的人和事物，带来精神愉悦。我们大声诵读，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用，所以“出口成章”“妙笔生花”不再是梦想。

希望大家因此而喜欢诵读，经常诵读。

现在，评委正在紧张地打分、计分，我们稍作等待。

年级（）班的最终得分为分，下面进行的是颁奖仪式，请获奖班级派代表上台领奖，请李校长、王校长上台为获奖班级颁奖，获一年级一等奖的是班，二等奖的是班，……下面我们用热烈的掌声对获奖班级表示祝贺，希望你们再接再厉，同时也希望其他班级继续努力，迎头赶上。

同学们，我们要多读书、读好书，大声的读书，读出我们的体会，读出我们的心声，让朗诵成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！本次朗读比赛到此结束，感谢评委们的辛勤劳动，感谢大家的积极参与，下面请大家有序退场。