新教师培训主持稿

老师们，我们继续开会。

新教师素质提升培训活动，进行了一上午。在今天上午的活动中，绝大部分的老师，都在认真的倾听，努力的思考，课间的时候就有老师给丁主任要邮箱，索要数字故事；还有的人散会后，还在讨论“大纲时代”和“课标时代”，对目标的描述有什么不同……这些现象说明了什么？

对是授课老师的思想点燃了我们的思想；这就是教育，教育的本质就是“用一种思想点燃另一种思想”、“一种思维激发另一种思维”。一名优秀的教师应当是一个有思想的人。有思想的高度，才会有教育的深度和宽度。

看不到的不一定不存在，那是因为你站的高度还不够。高屋建瓴的看问题，许多费解的问题也就迎刃而解了。

###就是一位非常有思想、高屋建瓴的专家，是他在引领我们山海天的教育走向文明；是他带领山海天教育人构建学校文化、深化课程改革，使校园成为师生向往的地方；是他主张推进教师素质和学生素质两大工程，让教师学生过一种“幸福而完整的教育生活”。下面掌声有请###引领我们走近教育，感悟教育的真谛。

总结：刚才###给我们做了得精彩报告，不知不觉已是3个多小时，我看到大家都沉浸在报告的博大和深邃之中。贾局长从等几个方面，阐述了教师专业成长的策略，让人听后感慨良多，倍受启发，更重要的是唤起了我们对新时期教育发展的重新思考，对教育重新定位，对人生的深刻感悟，开阔了视野，储备了知识，提高了素质。

大象无形，大爱无言。###的精彩报告，让我陷入深深的回味中，我的主持再说一句都是多余的。有人说，思想领先一步，你就领先一个时代；行动上领先一步，你就捷足先登。

我们的山海天教育，无疑是思想和行动上的领先者！我们山海天就是日照最具成长力的县区，我们就是山海天的教育就在朝着一流教育的方向迈进。

思想有多远，我们才能走多远。让我们用心思考教育的真谛，教师的人生价值，制定专业成长的规划，体验朝着专业目标奋斗过程的幸福。做一名能享受到职业幸福的老师！

让我们再次以热烈的掌声感谢###的精彩的报告！

我觉得我们每一位教师都要思考三个问题：“我是谁？”我要干什么？我将怎么干？

思想，它是隐藏在人的头脑中的，它不可能挂在高高的桅杆上。然而，正是这种看不见的东西，才具有永恒的生命力。因为思想，是一种永不过时的美丽。

有人说：“教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。他应当如星辰，远看像一盏灯，近看是一团火。

”愿我们都能成为这一朵朵静静开放的百合，一盏盏闪烁的星辰，用自己的青春默默装点明天美好的教育画卷。

衷心祝愿所有的老师因工作而快乐，因教育而幸福，因学生而精彩！

1、工作因认真而美丽，思考因钻研而专业。生活没有彩排，每一天都是现场直播。生活是一面镜子，你怎么对待她，她就怎么对待你。

2、只有坚守梦想，才能走向卓越。一个人的起点高低并不重要，重要的是你能否坚守自己的梦想。袁景立老师起始学历并不高，小中专毕业后直接教初中，但他照样取得出色的成绩。

著名教育家魏书生老师的起始学历只是初中文凭，但照样成就了他宏大的事业。有一次有人问魏书生：“你早先在农村的时候，有没有想到会有今天这样的成就与辉煌？

”魏书生很认真地回答：“应该是想到的。”可以说，正是坚守梦想成就了魏书生，成就了袁景立。

3、一个人最大的失败是放弃。退一步山穷水尽，逼一逼，柳暗花明。成功最重要的只有两个字，那就是“坚持”。

今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但大部分人的梦想死在今天的夜晚，所以看不到后天的太阳。要学会耐得住寂寞，忍受住孤独，学会用自己的左手温暖自己的右手，把痛苦当成快乐去欣赏和体味，你才会走向成功，走向卓越。

1、阅读是最好的精神美容。读有字之书是光合作用，读无字之书是化学反应。只要你坚持读书、读人、读课，也能像武凤霞那样，今年四十，明年十八！

2、得课堂者得天下。医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上。课堂是教师专业发展的基础和生命。

如果说教育教学是一名教师思想存在方式的话，那么他只有借助于课堂这个载体，才能实现专业发展振翅冲天的快感和超越。我听过武凤霞老师的课，美妙绝伦。可以这样说，正是精彩的课堂成就了武凤霞老师！

令人遗憾的是，不少老师在专业发展的道路上误入歧途，以为专业发展就是写写文章、做做课题等，而荒了自己的责任田——课堂。我们现在倡导的读书、反思、写随笔等，一定意义上讲，都是为课堂教学服务的。希望我们每个老师都能像武凤霞那样，做一名“三好”老师。

所谓“三好”老师，即干得好、讲得好、写得好的老师。

3、一定要有水的精神。有人说，女人是水做的。我相信。

你看武凤霞老师，人长得多水灵啊！其实，我们每个人都应当有水的精神，像水那样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。武凤霞老师曾经沉默十年，这十年，正是她积蓄力量的十年，没有这十年，也就没有现在的武凤霞！

所以，老师们，当你发现时机不到的时候，应该像水那样，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能奔腾入海，成就自己的生命！

四、结束语。

最好的培训莫过于让大家带着问题而来，再带着问题而去。最后提一个问题，供大家思考：

你想做什么样的老师？

我个人认为，教师可以分为三类。

第一类教师，像草一样的活着。你尽管每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大，你给学生的绿色和影响都是非常有限的。像草一样的老师，只能培养出“草民”。

人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而他产生痛苦，人们不会因为你被踩了而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你这棵草。

第二类教师，像藤一样的活着。这一类教师，往往具有典型的“奴才情结”，拱手把自己的命运交给靠山，没有靠山就像藤一样无法生存。虽然你也能长高，看似走了捷径，但你永远长不大。

靠山不需要你的时候，你什么也不是。靠山倒了，你也就倒了。这一类教师，只能培养出“顺民”，当然，一不小心也会培养出“暴民”，但永远不可能培养出具用健全人格的现代“公民”。

第三类教师，像树一样的活着。这一类教师首先是一个具用“独立之精神，自由之思想”的富有良知的知识分子，虽身处浮躁的时代，但不肯放弃早已被许多人弃如敝履的理想，始终怀着一颗真诚的心，像树一样不断的成长，自觉地将自己的生命与学生的生命编织在一起。只有这一类教师，才能为共和国培养出真正意义上的现代“公民”。

虽然可能会经历更多的风雨，但当你长成参天大树以后，遥远的地方人们就能看到你，走近你。远看，你是一道美丽的风景；走近，你能给人一片绿荫，即使倒下了，你依然是栋梁之材。这一类老师，不但书写着学生成长的童话，也书写着自己的职业传奇、生命传奇。

老师们，你想做一个什么样的老师？像草一样的老师，像藤一样的老师，还是像树一样的老师？这个问题，供大家会后思考。

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