做自强自立的人。
男：荆棘挡不住鲜花的怒放，乌云遮不住炙烈的阳光。女：心跳的声音是冲锋的号角，鸣奏着不息的节拍。
合：自立自强！四年级《做自强自立的人》主题班会现在开始！男：现在，我们先看一段**！
女：从这个**中我们看到了什么？领会到了什么呢？谁来说说？（李雪娇叫人发表意见）
男：刚才的**中我们看见了小女孩自强的一面。下面我们来看看。
这篇文章，中日少年有什么区别？（ppt）
女：通过刚才的**与文章，我们对自强与自立有一定的了解了。男：那到底什么是自强自立呢？（ppt）
女：自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大**，离开父母的呵护，独立生活；意味着要靠自己的力量，独立生活。
男：自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
女：在我们的生活与学习中，存在很多自强自立的例子。到底哪些。
是自强自立的表现？有哪些行为是依赖他人的表现呢？同学快速的讨论下吧。（ppt）
只供学习与交流。
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讨论一段时间后···
男：谁来说说哪些是自强自立的表现呢？（刘乃卓叫人发言）女：
那哪些行为是依赖他人的表现呢？（李雪娇叫人发言）男：看来我们班的同学懂的真多啊！
如果我们真正做到所说的那些，那我们就是一个自强自立的小学生了。我们的老师和家长都会喜欢我们的。
女：不经历风雨怎么见彩虹？我们必须努力做个自强的人！男：是的，作为当代的小学生，我们都要做个自强自立的人。让我。
们班黄麟舒来说说她自强的故事吧。（老师评价）
女：赵铎也有自强自立的故事，让我们一起来听一听吧（老师评价）
男；她们的故事告诉我们了什么叫自强自立。当然在学习与生活中，我们还要面对很多的困难与艰辛，希望同学们像他们一样去坚强面对。
女：我们要克服依赖心理，要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；要发现自己的才能，尝试独立解决问题。这样才是一个自强自立的人。
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男：我们还要懂得管理和安排自己的生活，这也是自强自立的人。女：下面我们再来看两段**，去感受在生活中那些自强自立的人。
男：多么感人至深的故事，多么震撼心灵的他们。是啊！正是有了。
他们我们才会更加坚强，更加自立。
女：自古至今，有很多自强自立的名言和名人的故事也都在激励着。
我们，让我们奋力前行，下面同学们说说你们收集的例子吧。
李雪娇找人举例）
男：张海迪即使高位截瘫也在坚持不懈的努力学习、奋斗。爱迪生。
出身低微、生活贫困，但凭借自己的奋斗和非凡的才智，自强，自信，自立获得巨大的成功。多么感人的事迹，多么自强的事迹，都在深深教育着我们，感染着我们。
女：还有很多名人他们都在自己的人生中谱写着靓丽的篇章，我们。
来看看大屏幕感受一下吧！
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看大屏幕）（ppt）
男：同学们，名人也都是靠努力奋斗得来的成果，天行健，君子以。
自强不息。下面李佳琳给我们带来她的激情--诗朗诵。
女：谢谢，说的多么具有气魄。陈玺元也给我们带来了他的诗朗诵男：他们都读出了自己的心声，说出了自己的气魄。
女：一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，坚强勇敢；
才能志存高远，为着远大的理想执著追求。自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
男：自古至今，中国人就以他们的精神感动着每一寸土地。自强与。
中国是分不开的。女：天行健，君子当自强不息。
男：不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日。
的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使**起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
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合：拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，自强自立。四年。
级《做自强自立的人》主题班会到此结束，谢谢！
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自强自立主题班会
做自强自立的人。男 荆棘挡不住鲜花的怒放，乌云遮不住炙烈的阳光。女 心跳的声音是冲锋的号角，鸣奏着不息的节拍。合 自立自强！停顿 五年级 做自强自立的人 主题班会现在开始！男 到底什么是自强自立呢？女 自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活 意味着我们要长大 离开父母的呵护，独立生活 意味着要...
自信 自强 自立主题班会
自信 自强 自立 主题班会课案例。一 教学目的。1 通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。2 通过活动，引导学生明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。3 通过活动，让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。养成积极乐观的人...
自立自强主题班会
自立自强主题班会之 智者自信，勇者自强 男 尊敬的老师。女 亲爱的同学们。合 大家好。男 首先我代表十二班所有成员欢迎各位领导和老师的到来。现在我宣布，十二班 智者自信勇者自强 主题班会现在开始。男 当风踩着秋声啼破碧湖溅开的涟漪时，我们自信的昂首，笑看海涯夺色。女 当云踏着秋日照朔蓝天澈过的彩霞时...