【1】元宵节主题班会教案。
【活动目标】
欣赏元宵彩灯的造型，色采，图案的美，感受节日的气氛。
【活动预备】
1、事前请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。
2、教师与幼儿共同搜集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。
3、幼儿活动操纵材料《健康社会艺术彩灯》。
【活动过程】
一、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色采图案美。
引导幼儿观赏“元宵彩灯展”，鼓励幼儿自由交换：你觉得哪一个彩灯漂亮？为何？
二、幼儿从彩灯的造型、色采、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。
引导语：你最喜欢的彩灯是哪盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有甚么图案？它有些甚么色彩？搭配在一起漂亮吗？
请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯；教师帮助回纳与小结。
三、组织讨论。说说对元宵彩灯的熟悉。
引导语：你知道甚么节日里有很多彩灯？为何元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节负伤灯有甚么寓意吗？
请幼儿相互介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。
四、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。
结合幼儿的回答。并扼要小结：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯意味着平和美满快乐吉祥。
五、自己做彩灯。
引导幼儿操纵《彩灯》教师给予指导。
【2】小学元宵节主题班会教案。
一、活动背景。
根据县文明办【2010】1号文件精神，为了深入贯彻党的十七大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
二、活动目的：
1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。
2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。
3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。
5.培养学生创新精神、**意识，协作精神，让学生获得情感的体验。
三、活动内容。
(一)找一找、做一做：1月17日——2月8日(寒假期间)
1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集相关的文字、**资料，新学期开学时制作手抄报。
2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。
(二)诵一诵、说一说：2月17日(元宵节)
1.召开主题班会，由七10班、八10班、九11班制作ppt，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。
2.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。
(三)猜一猜、玩一玩：2月18日(周五)
下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。(每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，周五上午布置在操场上。)
(四)尝一尝、写一写：
1.2月17日(周四，元宵节)学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。
2.2月日(双休日)以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。
四、活动评价。
1.学生评价。
学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)。
2.教师评价。
教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
3.学校评价。
活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。
《元宵节》主题班会教案
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元宵节主题班会教案
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《我们的节日 元宵节》主题班会主题班会
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