濮阳县第二实验小学魏瑞芳。
刚一听说自主体验教学模式，我心中并不认同，甚至还有埋怨，搞什么模式呢？ 想怎么讲就怎么讲，各有特色多好啊。慢慢的，我改变了自己的看法，模式有模式的好处，我们自己就可以培养一批专家、名师。
总有一天，我们可以把我们的老师，我们的模式，我们的学校一起推向全省、全国，让濮阳县第二实验小学闻名全国，接受自主体验教学模式后，我开始试着让自主体验教学模式走进自己的课堂。可效果并不太好，我觉得自己好失败。教育局的申局长听了我的课后说，模式意识挺强，但是应用的不太好，特别是在变式质疑深入体验这一环节，这本来是老师的重头戏，应该把它唱深，唱足，而我却一带而过。
看来我的理解还不到家。
随着时间的推移，我对自主体验模式已完全适应了，现在已有点离不开了。用我的一个同事的话说就是，现在如果忽然不让用自主体验模式上课，我都不知该怎么讲课了。
的确，我们每天讲课根本就不用再费劲的想讲课时大路怎么走了，只想每个细节应怎么处理就行了。我确确实实感受到了模式的好处。
可是2023年的讲课却把我的这个想法彻底推翻了，四个人同一个课题，又是同一个模式。这课该怎么上呢？我犯难了。看来这次是要我们老师的好看了，哎！头都大了。
经过精心的备课，讲课，听课。我忽然发现我们的老师都是天才，同一个课题，同一个模式，课却上的各有特色，真是同课异构，精彩纷呈，亮点各异。
这样一来，我逐步明白，模式是模式，细节却各有千秋。我们以后要学的东西多着呢！真心的希望自主体验模式能在我们手中不断完善，日趋完美。真心的祝福她！
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