ppt综上所述，我们组认为“自主学习”就是学习主体自立、自为、自律的学习。学习的自立性、自为性和自律性是学习自主性的三个方面的体现，是“自主学习”的三个基本特征。其中，自立性是自主学习的基础，自为性是自主学习的实质，自律性则是自主学习的保证。
这三个特性都说明了同一个思想：学习主体是自己学习的主人，学习归根结底是由学习主体自己主导和完成的。
因此，“自主学习”这一范畴本身就昭示着学习主体自己的事情，体现着“主体”所具有的“能动”品质；学习是“自主”的学习，“自主”是学习的本质，“自主性”是学习的本质属性。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。
四、我们的困惑。
1、如何调控课堂中自主学习、展示、交流等各环节的时间？
2、如何评价自主学习的效果？
在小学教学中，学生的创新是无所不在的。教师要做有心人，结合学科的特点和新课程标准的要求，在组织学生进行读、写、听、唱、画等实践活动中，让埋在孩子们心底的智慧种子早日生根、发芽、开花，并结出丰硕的创新之果。学生的积极参与，教师的悉心指导，必然能促进学生的自主学习，点燃学生勇于探索、敢于创新的火花，使他们尝到追求真知的乐趣，真正成为学习的主人。
发言稿学习标兵发言稿
尊敬的各位领导 老师，亲爱的同学们 大家下午好！我是来自初数0901班的廖文芳，今天能够作为学习标兵代表，站在这里发言，我感到非常荣幸。因为这个机会对我来说不仅是一种锻炼，而且是一种激励。在湖南民族职业学院近两年的学习和生活中，我始终抱有一种态度，那就是学习需要自主，朋友需要真心，工作需要努力，生活...
自主体验发言稿
濮阳县第二实验小学魏瑞芳。刚一听说自主体验教学模式，我心中并不认同，甚至还有埋怨，搞什么模式呢？想怎么讲就怎么讲，各有特色多好啊。慢慢的，我改变了自己的看法，模式有模式的好处，我们自己就可以培养一批专家 名师。总有一天，我们可以把我们的老师，我们的模式，我们的学校一起推向全省 全国，让濮阳县第二实验...
自主创新会议发言稿
会议发言稿自主创新的问题，在中长期规划中我是自主创新的力主派，而且曾经经历了一个很长的讨论 争论乃至斗争的过程，我不知道讨论这样一个问题的时候不知道多少次声嘶力竭为这样一个主张进行辩驳，今天自主创新实际上已经成为一个国家战略了，这是值得庆幸的，但是从大家刚才讨论的一个内容来讲，我觉得需要有一个对自主...