尊敬的基地领导、各位教官、老师们、同学们：
大家好！在新学期即将来临之际，我校新高三年级全体学生，今天来到上海健生社会实践活动基地，参加高中阶段的学农活动，为了使本次活动能够有序、规范、有效地进行，学校已做了充分的前期准备工作，使我们今天能顺利地来到这里，在此我谨代表学校向老师们表示衷心的感谢！同时，在接下来的日子里，健生社会实践基地也将为同学们的活动作精心的安排、指导、服务和严格的训练，我们将积极支持、紧密配合，并努力做好各方面的工作。
在此，我也要代表学校向基地的领导、教官、辅导员等表示衷心的感谢。
同学们，本次学农活动与以往相比，有明显的三点不同，首先从时间上看，明显比以往推迟了一年，放到了高三最后一年来完成，主要的原因是因为去年是世博会，学校从大局出发，主动推后的，虽给大家带来了疑惑，但也有利于我们把工作考虑得更周全；其次是班级组成上，现在我们十个班级是按照加一学科重新分班形成的，对大部分同学来说，新班主任、新班级，需要大家有一个磨合的过程，学校希望本次活动能成为大家形成一个新集体的契机；最后是本次活动我们把学农与军训结合起来，学农与高考学习方法结合起来的实践活动，既培养新班级凝聚力，又提高同学们的学习力。所以，本次社会实践活动我们赋予了比较多的期待，也希望同学们通过本次活动能真正提高自己的行为规范水平、团队合作精神、组织纪律观念，为整个高三阶段的学习奠定扎实的基础。
为了使本次活动能够规范、顺利、圆满地完成，在此向同学们提三点要求：
1、树立集体荣誉感，加强组织纪律观念。
昨天我们进行了分班，配备了新的班主任，今天我们就把大家带到基地参加相关活动，在新的班级、新的集体，大家有没有集体荣誉感、有没有组织纪律观念，对我们来说是至关重要的，是能否顺利完成各项任务的保证，也是每个同学积极进取的精神动力。为此，学校将从每天活动的有效性、文明礼貌、组织纪律、就餐就寝等方面全方位进行考评，高标准，严要求，保证本次活动的有序性、有效性，我想衡量本次活动是否成功、圆满，就是看各班纪律的严明性、活动的有序性，操作的安全性，团队的合作性。
2、认真履行自己的职责，做到练有所得，劳有所获。
这次来基地有二项硬的任务，一个是军训，另一个是学农，军训是为了让我们新班级在开始时，就有一个新面貌、新规范、新班风，增强组织纪律性，所以要做到练有所得；学农是为了增强我们的劳动观念，提高我们的劳动技能，所以我们在学农时要做到劳有所获；这次基地为我们配备的'教官与辅导员，都是带队多年、经验丰富、指导有方，希望同学们服从安排，听从指挥，明确要求，认真履行好自己的职责，为班级、为自己增光添彩，学校也将通过一定的形式，评出一定数量的先进集体和先进个人，表彰奖励，希望同学们积极争取。
3、强化自主管理，突出行为规范。
社会实践活动是培养同学们自主管理能力的一个有效载体，也是相互学习生活技能、提高自理能力的有效方式，学校也将通过学生自主管理委员会对班级活动、宿舍生活、食堂就餐等多方面进行评比打分，把好的、优秀的评出来；同时为了提高班级的行为规范水平和同学们的行为规范水平，学校专门印发了《学生仪容仪表规范手册》，现已下发，学生是人手一册，希望同学们要重视这本手册，加强学习，按照上面的要求来规范自己的行为习惯，提高自己的行为规范水平，班主任也要利用一定的时间来解读相关的内容，和同学们一起进行学习，并对班级同学提出相关的要求，这无论是对于班级的建设，还是对于每个同学的个人发展，都是很有指导意义的一件事，希望大家把它做好。
同学们，这次学农活动非常重要，希望同学们遵守基地的规章制度，加强组织性与纪律性，规范操作，注意安全，做到高高兴兴来，平平安安回。
最后，预祝本次学农军训活动取得圆满成功！
谢谢大家！
爱心活动发言稿活动发言稿
一 对校领导班子成员的意见及建议我校领导班子成员政治素质高，工作能力强，班子成员之间团结协作好，不存在四风现象。不足之处，由于工作繁忙，与教师的沟通交流次数还不够多，对教师的工作情况和思想状态了解不深。二 工作中存在的问题。1 理论学习还不够主要表现在 一是用于学习的时间较少，即使学了一些理论也不够...
2019公司活动发言稿发言稿
知识 深入基层 虚心求教，不断地用新知识充实自己 武装自己 完善自己，提高自己的综合素质，以更好地适应新的工作岗位的需要。二 严于律己，做一名勤政廉政的好干部。勤政出成绩，廉政得民心。郑培民同志的先进事迹感动着我 鼓舞着我 激励着我。他向我们展示了一个真正的共产党人应具备的崇高信仰 优秀的品质和忘我...
活动发言稿
各位领导 党员同志们 通过深入开展党的群众路线的教育实践活动学习，我对自身存在的问题和不足有了更深的认识，下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际工作，挖掘思想，剖析不足。一 对校领导班子成员的意见及建议。我校领导班子成员政治素质高，工作能力强，班子成员之间团结协作好，不存在四风现象。不足之处...