借家校之力，促自身发展。
一份耕耘，一份收获。教师工作苦乐相伴，本学期我担任初。
二五、六班数学教师和初二数学备课组组长。作为教师认真搞好日常教学工作，作为备课组长扎扎实实开展教研活动。很高兴能有机会和大家分享我平时的教学工作，下面我分三个方面来谈：
一、备课。备课是老师最重要的功课，备好课，才能上好课。
1.备课前的准备：了解整本教材的内容，教材编排的特点，章节之间的联系(了解人家为什么这么编排)。
多看有关教材的资料特别是课标，它对备课有很好的指导作用，弄清楚每个知识点，怎样围绕知识点出习题。这样在备课时就做到心中有数了。同时要了解学生的基础，为讲课时的讲解深度，出例题时的难度做准备。
还要多看一些小故事、幽默、笑话，为讲课时课堂能充满活跃气氛做准备。
2.备课：列出所讲内容的提纲，选择准备好的材料，不能多多益善，一堂课时间容量是有限的，学生的接受能力也是有限的。
突出重点，突破难点，这句话好说，但不好做，采用什么措施，用什么样的教学方法才能突出重点，设置什么样的平台使难点分化，就像上楼一样，让学生一级一级地上，不能跳跃。把握基础，照顾到大多数同学，怎样看得出来照顾到大多数同学呢？期中期末等大型考试的成绩就可以看出来。
另外借助集体备课这一交流成长的平台，充实和补充自己的备课内容，**和交流自己的教学中存在的困惑和问题。
3.备课完成后：用蓝或黑笔备课，用红笔修改，仔细斟酌，慢慢修改，或增补内容，或调整顺序，直到自己满意为止。
上课前还要温习一下备课内容。课讲完后，如果教案还需要改进，课后及时修改，否则时间长了就忘了(好记性不如烂笔头)备课本要妥善保存，以备后用，还要做好课后反思，积累经验和教训，促进自我成长。
二、上课。上课时注重施展教师的个人魅力，激发学生的学习热情。需要做到以下几点：
1.首先心情要好。心无旁骛，不能有杂念，不把课外的情绪带到课堂，不能随便发怒，性格开朗。语言要风趣幽默，1-2分钟的短故事要结合课堂环境随时拿得出来。
2.语言要充满吸引力。语言的磁性，语气的抑扬顿挫，节奏感明显。注意语言的惊奇性设置以刺激学生的求知欲。
3.肢体语言、面部表情均可有助于学生对问题的理解，教师就是要善于课堂表演。注意观察学生的表情和眼神来确定学生对知识的掌握程度。
4.板书要规范。板书规范有助于学生做笔记和减轻学生的上课疲劳感。
5.讲出学科的解题方法。选择题要典型，讲解分析一定要仔细，注意知识点的覆盖面，多角度剖析，但学生能够做到的一定让他们自己做，不要代劳。
三、课堂内外的反馈和家校合作助力。
1、紧抓课堂检测环节：课堂上通过备课使教学内容精讲，为了检验学生学习情况必须进行针对性的课堂检验，课堂检测要做到有层次，有针对性，根据本班级学生情况，为了让每一位学生都有所得，设置难度有层次的课堂检测，在备课时根据课标的指导作用，有针对性的对高频考点，知识点进行课堂检测，有的放矢，达到精准练习的目的。
2、每周针对教学中的易错点进行周测：周测是阶段性小结的手段，借助每周的周测对上一周学生的学习和教学中存在的易错点再次进行巩固。通过学生的答题情况了解学生掌握情况，再进一步针对性巩固学困点，再加上月考、期中、期末，形成了考试促教学的网络，及时有效的反应教学效果。
3、借力学校和家长两个平台促进自己的教学：借力学校开展的集体备课活动和外出学习活动，让自己在活动中其他教学进行思维的碰撞和理念的更新，提高自身的组织实施能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力、撰写能力和教学能力。促进自身的发展。
借力班主任和家长的配合，经常和班主任交流学生情况，有问题及时沟通解决。让家长督促学生在家学习数学的情况——家庭作业完成情况，每日两题完成情况，试卷完成情况。家校形成合力，促学生成长。
在今后的教学工作中我会一如既往，再接再厉，潜心研究教学教法，与协作组的教师合作形成合力，重落实，重实效，提升自身的发展。最后祝大家身体健康、工作顺利。
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