演讲稿的写作与演讲训练

发布 2021-08-31 01:36:28 阅读 7871

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演讲稿的写作与演讲训练语言沟通,在生活中应用非常普遍,然而有组织、有内容的陈述自己的想法、观点,并能让众人明白,便需对演讲有一些基本认识,并勤加练习才有功效。让我们分从三方面来谈:

一、演讲的意义和用途。

演讲是一个人面对大众表达意见的口头传播方式,透过这种方式,在不同的场合,有不同的用途,如:学术演讲、集会致词、竞选演说、欢迎词、介绍词、祝贺词、致谢(致答)词等。二、演讲稿的写作要领。

根据演讲的类别,演讲的策略会有不同,但是一般写作演讲稿仍有规则可循:

1.演讲可斟酌时间、场地,选择使用备稿演讲、大纲式演讲、即兴(席)演精选公文范文。

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讲方式。2.演讲稿的篇幅要依时间长短决定。

三十分钟以上属长篇,五到三十分钟为中篇,五分钟以下属短篇。我们根据语速而定演讲稿长度,可参考下表:3.

演讲稿的基本结构可参考下图,其中称呼、问候语、谢词或祝福语,须斟酌场地、对象、情境作变化,备稿时,则以主体为要。

下面介绍写作的要领:1.引论的写作。

引论是演讲稿的开头,以不超过全稿五分之一为宜。写作时可采用下列几种方法:

名言锦句法:用格言、名句入题,给人提示的作用。

开门见山法:直接说出精义,显得干脆俐落。

故事实例法:用简短故事、实例、笑话说起,可引发兴趣。

提出问题法:以内容相关问题开始,可带动听众思考。

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2.本论的写作。

本论是演讲稿的重点,立论必须清楚,概念必须精确,说明要有系统,叙述要有力量。写作时可采用下列几种方法:

逐层递进法:运用从小到大、由近而远、从头到尾、由轻而重等方式,可收条理分明之效。借用巧譬法:

借彼喻此,使听众容易了解接受。因果推论法:**事件可灵活采用「先因后果」,或「先果后因」;后者虽然有违常理,却有推求原因的探索之乐。

反复说明法:对于新理论的介绍,可用不同说法反复说明,以加深听众印象。3.

结论的写作。

结论是演讲收尾,长度不宜超过全稿五分之一,必须简洁有力。写作时可采用下列。

几种方法:要点归结法:结束前归纳出重点,可加强听众记忆。

前后呼应法:结论不忘照应引论精选公文范文。

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使听众感觉全篇演讲的完整。引导进阶法:提供进一步的讯息,让听众有探索研究的兴趣。

提出精义法:用格言、警语作结,全篇讲稿可发人深省。呼吁慰勉法:

演讲结束,期待听众能实践行动,可提出呼吁、勉励。三、演讲训练。

初学演讲的人,常以为订出题目、选择好材料、拟好演讲稿就大功告成,直到正式上场才发现:一篇好作文,不一定能成为一场好的演讲。主要是还缺乏一些临场经验,这就要靠平时的演讲训练了。

演讲训练基本上要注意两个原则:1.口语自然。

演讲是用口说给人听的,不是用手写给人看的,所以要以「口语化」为原则,说话语气要自然。2.仪态端庄。

演讲是在众人面前表演,姿态端庄稳重,衣着合宜,动作大方,略加手势,增强语气,都可以达成好的效果精选公文范文。

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下面介绍一些训练演讲能力的方法:

1.朗读短文——训练音调的抑扬顿挫。

从自己生活见闻或熟悉事物取材,写成一两百字短文,当众朗读,以加强语调、语气、音量的训练。

2.看图说话——训练控制说话时间选择。

四、五张**,加以排列组合,编出贯串的故事,限时二~五分钟,当众看图说话。每张平均分配时间,不要太长或太短,以加强时间感的训练。3.

介绍训练——训练运用大纲演讲选择一本书、一个人或一个地方,仔细研究对象的特色,列出重点,写成大纲,按照先后介绍,不必句句写出,可加强言之有物的实力。

4.角色扮演——训练临场应变的机智。

每一张纸片上写明「身分」、「对象」、「内容」三项,如:「校长对全校师生开学典礼致词」、「店员对顾客介绍精选公文范文。

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商品」等,折迭成签,上台演讲三分钟前抽出准备,按纸片上规定身分扮演角色,以加强适应不同的演讲情境。5.讲述故事——训练演讲的流畅与精采。

选择自己听过或看过的精采有趣故事,研究情节安排及加深听众印象的重点,运用流利、完整的表达方式,当众演讲,以加强吸引人的技巧。

6.即席演讲——训练短时间内整理意见、表达看法事先制作各种题目签,题材广泛,可以用单字如「灯」、「雨」;两个字的如「时光」、「偶像」,或是成语如「勤能补拙」、「春风化雨」,也可以用专门性的、新闻性的如:「如何防止sars」等,订定「演说四分钟,上台前四分钟准备」的规则,即席练习,以加强广为留意各种信息,实时表达自己看法的演讲效能。

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