成长的足迹初中作文。
篇一：成长的足迹】
《成长的足迹》（二）
湖南师大附中博才实验中学八年级131917 肖伟红。
序言。花开，那是在为我们无声地鼓掌。阳光留给我们流光溢彩的光芒。
我们高声对世界说明天永远充满希望！
时间有时候真的过的很快，那些欢乐或悲伤的日子仿佛火车开过。虽然还有余音在耳边回荡，但它确实已经在渐渐远去。给我们留下的记忆也许深刻，也许只是一抹淡淡的痕迹，但这都是我们曾经一起欢笑流泪的证据。
它意味着我们的日子永远留在那里，从来不曾，也不会褪色。一个人和一群人的成长就被这样雕刻在了时间的长流里。
也许到了最后，我们都可以抛开彼此间那些无谓的是非，重新认识和感受对方。这并不算晚，人都是到了最后，一切轰轰烈烈的幻觉与回忆都结束的时候，才能释怀。
曾经怅然所失，但。
如今都已经被依恋填满，忘得了或忘不了都变得不再重要。
我们注定有这么一天，所以，请微笑着嘴角上扬。虽然知道我们都将各奔东西，甚至永远不再回来。我们看到了太多原本属于自己的东西飘走，原本不属于自己的东西飘来，我们不停更新着自己对社会与新事物的认知，但某些东西从来便注定不会遗忘，我们至少还可以知足地拥有着过去，那便永远不会拒绝未来的到来。
曾经的失败过后，我们也重振士气，深呼吸后一步步坚定的向前，留下的每一个脚印就仿佛就是要忘记失败的誓言，被大地永远记着。
因为你只能成功不能失败，我们一次又一次地坚定信念，就是希望完美地遇见未来。
所有的相聚都在等待离别，而所有的离别都是为了重逢时的精彩。天空也许是灰色的，但我们也可以穿上五颜六色的衣裳。终点在前，年华在后，系好鞋带，相信青春永远只愿为自信的人绽开。
花开，那是在为我们无声地鼓掌。阳光留给我们流光溢彩的光芒。我们高声对世界说明天永远充满希望！
目录。1.《又是一年月圆时》 2.
《校园体育文化节》 3.《常常，我想起那个地方》 4.《有这样一个人》 5.
《活在春天里》 6.《心中的雨露》 7.《沿路的风景》 8.
《人生的新起点》 9.《冬天的雨》 10.《我并不孤单》
又是一年月圆时》
季节在不停地变换着颜色，不知不觉中又一个中秋如期而至。中秋之夜，风轻云淡，一轮明月高悬夜空，让人感到妩媚而不失婉约，清新而透出高雅。那诗情画意的美，一片皎洁、一抹清冷、一缕相思浸润着我的岁月，岁月感染着我的心灵，拂去我心中的失落与惆怅。
是她，见证了我幸福的回忆，诉说了我不尽的思念，传递了我深切的眷恋，带给了我温馨的祝福。
记得童年时，中秋常常漫步在碎石泥土铺就的小路上，仰望着天空明月，在清辉里踱步。懵懂的我，在月下独自玩耍。昔日恍然，又漫步于月下，仰望一轮圆月，月儿历千古不该行色，亘古不变的朗照。
令我欣悦的情愫蔓延于夜空，一丝颤动略过心灵。
每当沐浴着中秋月光，我便想起母亲讲述的嫦娥奔月这千年不老的凄迷故事，是那样哀伤、动人。这时我总是站在窗前，双手托着下巴，眼睁睁的盼着月亮快出来。后来才知道，人们仰望那遥不可及的皓月，更多的是寄托自己心中的美好向往，嫦娥又何尝不是呢？
打开历史的钩沉，古代诗词大家也都在自己的作品中倾诉了无尽的思念、惆怅。如苏轼《水调歌头》，仿佛是作者在与明月对话，潇洒与浪漫融为一体；再如李白《静夜思》，作者将对故乡的思念化为寄情于月之举，可谓是别有一番滋味在心头。
中秋明月，在天边出现第一缕霞光时，悄然消失在空阔的天际，在夕阳收尽最后一丝晚霞时，又出现在寂静的夜空。品读月色，如饮一杯清茶，芳香四溢，沁人新脾；又似一泓清泉，低吟浅唱，流入心。
篇二：成长的足迹】
成长的足迹——在听课中不断成长。
贯茜老师上课的内容为《荷花》，在复习词语的时候，贯茜老师分小组让学生自由选择朗读的方式读词语，既不枯燥又充分调动了学生的积极性。《荷花》一课是一篇语言优美生动，富有想象力的文章，同时也是一篇非常适合朗读的文章。贯茜老师在课文在有些地方设计的非常好，她根据教材自身的特点多次引导学生读自己喜欢的语句，特别是对课文这一句话重点教学：
“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”在教学朗读时并不是硬邦邦的小组朗读，而是逐个**荷花千姿百态的**，使学生更形象的记住荷花的千变万化，在这一次又一次的读文过程中，学生逐步感悟到文章的含义，并相应的配合动作，活跃了课堂气氛。
贯老师充分利用课改中小组合作、小组学习，比如讨论你最喜欢课文的那一句话小组交流并读一读，学生们在课上有条不紊的进行着，有的学生喜欢第一自然段，其他同学听一听并纠正他所读的错误。贯老师给我的印象就是教态大方、教学重点清晰。
宋老师上的《蜗牛的奖杯》是一篇有趣又富有教育意义的童话。以前从来没听过宋老师的上课，她一说话她的嗓音就引起我的注意，是那么的童真，是那么的抑扬顿挫，我想到我自己，我在上课的时候，语调平平淡淡，其他听课的老师给我的意见就是多学学撒娇和发嗲，特别是对低年级的小朋友，讲话要童真童趣点，这点我还要多多学习。在教学过程中，宋老师不以个人分析来代替学生的阅读实践，而是引导学生读出自己的感受，本课重在理解遥遥领先和得意洋洋，宋老师设计很巧妙，精心做了很多动物**让学生上讲台给小动物排名，从而引导出“遥遥领先”、“得意洋洋”一词，很容易让学生理解词语。
从整堂课看来，问题导学倒没有用的特别多，有时候小组合作、问题导学进入语文课堂并不是所有课文都适合，如何让课改的精髓进入语文课堂还需要实践和思考。
杨老师的《花瓣飘香》，是一篇感人的文章，不过个人觉得杨老师上的有些平淡，并没有把课文中浓浓亲情带入课堂。杨老师在解释“惶恐”的时候，举了个例子：小学生偷看电视的心情，很贴切学生的生活实际。
在交流导学案中生字的时候应该放在投影上展示展示，不应该只讲一讲，学生想象不出来该注意哪些地方，如果将其学生交流的生字放在投影上说一说，老师再在黑板上范写一下那效果肯定比空讲好，也更能使学生们更好的交流讨论。杨老师整堂课说的比较多，学生说的比较少，当然我自己上课也是有这个缺点，总是自己说得多留给学生的机会很少。
虽然课改的精神在于以问题贯穿课堂，解决问题而获得知识，但是真的把它搬到课堂上并上的自然、不牵强需要老师们的共同探索，这没有对错，只有老师们的大胆尝试，总之这三位老师很多想法和优点是值得我借鉴。
篇三：成长的足迹】
成长的足迹。
兴文职校13计高—周润。
人生是一张无暇的白纸，需要我们绘出神秘的色彩；人生是一首优美的歌曲，需要我们谱写跳跃的音符；人生是一杯淡雅的龙井茶，需要我们品味生活的奥妙。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生之路曲折迂回，困难重重，不要因此而气馁，“天生我材必有用”，要乐观地面对，勇敢地挑战，“柳暗花眀有一村。”自古以来，学有建树的人都离不开一个“苦”字。
苦尽甘来，众所周知，就如暴风雨洗礼后的天空中那一抹亮丽的色彩，就如海燕般不畏惧风雨的打击，在暴风雨来临之际，搏击长空，勇敢作战。
面对生活中的挫折，我们都要乐观的面对。每一个人，从外打破的是压力，从内打破的是成长，每一个人都在无形有形中变化着，如破茧而出的蝴蝶，那是必经之路，那是蜕变，那是成长。
直到成为职校的一名中职生，我才意识到我成长的变化，胆小如鼠的我，做事有些唯唯诺诺。第一次面对舞台的情景，我仍历历在目。2023年秋期，我参加了学校组织的以《爱家乡，爱校园》为主题的演讲比赛，题目为《放飞职高梦》。
当我写好演讲稿，经过老师精心指导，再反复修改并背熟后，第一次站在讲台上，面对同学们时。他们的目光紧紧看着我，我胆战心惊，不敢正视他们的目光，时不时地望着天花板，眼神飘忽不定，眉头紧皱，心跳加速，演讲时声音也出其的小，甚至面红耳赤，两条腿竟然也不由自主地颤抖着？经过老师和同学们的鼓励，以及我一次又一次在讲台上的练习，终于我克服了紧张胆怯的心理，迈上了关键的第一步。
最终，我在舞台上自然大方的演讲后，得到了一致的好评，荣获了二等奖。有了第一次的舞台经验，我比以前更勇敢了。2023年5月份，我参加了兴文县第五届中小学生书画作文现场比赛，以《成长的滋味》或《感恩》为话题，我写的题目为《人生需要感恩》，荣获作文高中组一等奖。
这次，我更加自信了。今年3月31日，我参加了电子专业部举办的诗歌朗诵比赛，朗诵选自课本——舒婷的《致橡树》，荣获二等奖？这些都离不开老师们的精心指导和同学们的鼓励。
“努力不一定会成功，但不努力一定不会成功”，我非常感谢学校组织的活动，也非常感谢能有一个展示自我的舞台，在未来的生活在，也充满了机遇，“细节决定成败，态度决定一切”，我要更加努力、自信、乐观，不屈不挠地面对一次次挑战，提升自身的修养，实现自我的人生价值。
成长的足迹，悄无声息地进行着，一次次地磨练，一次次地积累，一次次地蜕变，这便是足迹，这就是成长的足迹。让我们从无知走向认知，从胆怯走向成熟，从愚昧走向聪慧。经过每一次地蜕变，每一次地成长，我们便多了一份经验，多了一种阅历。
我们仿佛脱胎换骨一般，从内而外的超凡脱俗，油然而生的气质便也同在了，我们的心灵便多了一份坐怀不乱的宁静与淡然。
成长的足迹无处不在。每一次的失败，每一次的挑战，每一次的磨练，每一次的成功，每一次的努力，描绘出我们成长的足迹——人生必不可少的关卡。正是有了这一道道关卡，我们的人生才更有价值，我们的成长才更有意义！
满怀希望，人生是一团烈火，勇往直前，人生是一把利剑，唉声叹气，人生是低垂的迷雾，心灰意懒，人生是承重的包袱，万念俱灰，人生是失败的战场，放声吟唱，人生是劲歌妙律，琴棋书画，人生是艺术殿堂，登高远望，人生是蓝图远景。
职校，这一舞台，便是我人生的起航，挑战的开始，成长的见证，知识的殿堂，我们将在这里茁壮成长、扬帆起航。成长，我们将义无反顾，不惧前行！让我们一起尽情展示自我风采吧！
让我们一起尽情绽放青春之花吧！让我们一起尽情挥洒绚丽的一笔吧！
成长的足迹初中作文
岁月的河流缓缓流过，成长的足迹深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。懵懂的童年，对我来说只是一些回忆，看到相册中天真的自己，思绪渐渐飘远。四岁的我，傻傻的，只会笑，那是天真的 毫无顾虑的笑，每天背着小小的书包，在上学途中留下一串无忧无虑的足迹...
成长的足迹 成长的足迹作文
成长的足迹 成长的足迹作文。成长的足迹。孙嘉彤七年级习作。在童年的摇篮中，每个人都拒绝成熟，在少年时，每个人又在日记中书写着对成长的期盼，而当我们慢慢长大，又开始追忆那失去的年华 似水流年，在红尘中，跋涉的我们虽然未经沧海，却也能在蓦然回首中追忆那一幕幕真实的足迹 14年前的零点的十五分，伴着月光与...
成长,足迹初中作文
转眼间，那短暂的三年已然过去。那三年的同窗，今天，就要分别 我们辛勤的耕耘了三年，今天，就要收获。我们收获了知识，但更重要的，却是成长。题记。人生，就是一片沙滩，上面，尽是成长的足迹。在学习中，我们学会了认真 在生活中，我们学会了自立。失败让我懂得坚持，泪水让我懂得坚强，笑容让我懂得珍惜。回想初一时...