六1读书活动总结

六年级（1）班“学习新思想，做好**人”

阅读活动总结。

一是营造“学好新思想，做好**人”主题阅读活动学习氛围。本班召开主题阅读班会，开辟“读书园”，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。同时在阅读过程中，让主题阅读学习常态化、生活化。

努力通过硬件建设营造书香氛围，充分发挥学校图书馆，红色书屋以及家庭书房的带动作用，制定好时间制度、借阅制度、统计制度、交流制度和展示制度。在校园里发起阅读经典的热潮，为做好社会主义建设者和**人做足准备。

二是设置“特色读书时间”。学校组建读书评审委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。设定学生读书时间为：

早读、晚读。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，提倡到社区读书，并写出读书心得。要求语文学科每节课前拿出5分钟的时间，如“诗文品读”，历史“谈古论今”等，把读书与求知、思索、发展紧密结合，激发了学生读书活力，净化了校园阅读生态，又拓展了学生的思维空间，切实增强了活动的知识性和趣味性。

提高了学生自制、自理能力，陶冶了情操，进一步增强了荣辱意识。

三是配齐“特色文化阅读**”。学校充分利用教师、学生、家长共读书，一同打造书香阅读校园。校内教师开展“读书俱乐部” 系列活动。

突出读书活动的研究性，如：为什么要读书？读什么书？

怎样读书？开展学生每天半小时读书活动与“每周一诗”诵读活动。

四是做好激励措施，调动阅读积极性。学校组织阅读朗诵会、背诗擂台赛、读书展示会等学生们乐于参与的阅读实践活动，开展评选读书之星、图书之最评选等，表彰阅读成绩突出的学生，助推读书活动开展，让学生在主题阅读中尽情享受读书的幸福。丰富的阅读生活，有效地厚实了人文底蕴，提高了育人实效。

形成师生和谐发展的原动力，促进了学生历史底蕴和文化内涵的全面提高。