初中生活体验记作文_叙事作文。
第1篇】临近毕业，我们六（2）班全体要去兵团一中体验一天初中生活。当我得知这个消息，又紧张又激动。
今天，我终于出发了。看到兵一的大门，看到“兵团一中”的大字，我不禁猜测道：这里的教室是什么样的？有些什么课？他们的纪律是怎样的？
我带着疑问，进了兵一。早在星期五，我们就已经分好了班，四人一组，分到一个班级。没想到兵一的班级这么多，一个年级竟有14个！
我进入的是七年级（1）
班。当我踏进班门的一刻，我很惊讶：他们的读书声虽然小，但是却整整齐齐，没有老师，只有一个带读的，没有一个人在讲话；可我们每天早读，就算有老师，有时都读得乱七八糟，两个班长还得不停维持纪律……没有老师那就更不用说了，一些同学就趁机玩儿了起来……
不过1班有一个很有趣的地方，就是他们的班主任是数学老师。初中的数学，我基本上不懂，于是我听见老师在讲什么负无理数、根号、平方根……最多只能理解一半儿。
生物老师很幽默，经常开玩笑，逗得我们忍俊不禁，我觉得这是我一整天上得最有趣的一节课。
下午有班会，主题是“学雷锋”，老师让“寻隐团”进行展示。他们的“ppt”做得很不错，让我们深刻感受到了“雷锋精神”。
初中一天的生活就这样结束了，看来，初中和小学还是有很大的差别呀！
第2篇】今天，清晨我被妈妈叫了起来我睁着那双朦胧的双眼，从温暖的被子里慢慢地爬了起来，穿上衣服，看了一下表，才快八点，初中生的生活比我们的早了许多。
我坐在车上可是我还是没有睡醒所以头不自觉往下低，但有时不时的抬起来，在去兵一里的路上妈妈告诉我了很多关于兵一的事，如兵一是以广播的形式，来在室内升的等。
来到兵一这个熟悉而又陌生的地方，因为这里的规矩我还只懂一点点，吃完早饭，我光奔到了集合地点，这时看到大家几乎都到了，这让我的有些尴尬，我迅速的找到了我的队，站到了第一个，一位姐姐把我们带到了七五班，开始了我的兵一之旅。
第一节课是英语课老师们和同学和谐的汇成了一幅优美的画卷，没有一个人走神，也没有一个人在说话的，大家都看着自己的英语报，在改自己的错误，如果在我们班一定会不断的让老师整顿秩序，这有如我体会到了兵一的学生很配合老师的讲课。
接下来的一天我在用心听讲，也没有走神，将每一堂课尽量吸收尽我所能知识。
从这次体验中我感受到了初中的学习生活。
第3篇】今天，我们去兵一体验初一生活。大家心里都不禁有些激动，早早地就到了学校。一分钟，两分钟，三分钟……总算等到了九点，我们迫不及待地冲上楼层，楼梯间，有一位同学拿着拖把在仔细地拖着每一阶楼梯，怪不得环境那么好，但更小学学校不一样的是，我们是有专门的人来打扫，他们却由同学们打扫。
进了班门，一股学习的气息迎面而来，教室里只有读英语、课文的声音，没有其他杂音，这种气氛在小学里不常见啊。他们还很有热情，一进门就热烈地欢迎我们。他们那的纪律管的很严，今天一个同学在课堂上故意捣乱，老师直接让他到办公室，整节课都没有上，老师的声音惊天动地，真能让人出一身冷汗。
第一节课是历史课，从中我认识了契丹族、党项族，还有辽、北宋、西夏的关系等。
当然，最有意义的要数班会课了，虽然已是最后一节，但并没有降低大家的情绪，主题是“学雷锋”。讲了各种他的各种为人民服务的英勇事迹，为了提高大家的精气神，还搞了各种形式吸引大家，相声是其中一种，同学们多才多艺，大大方方的展示了个人风采，当时我以为他们是准备得非常充分，最后听了他们班班主任讲后，原来相声这项是他们今天才准备的，真厉害！
就这样，在不知不觉中，在欢声笑语中，我们知道了许多，也懂得了许多，初中和小学不一样啊，以后上了初中，要尽快适应环境，加倍努力啊。
第4篇】今天，我们来到了名校——兵一。早晨，我急急忙忙地跑向兵一，但还是迟到了。
推开班门，听见的不是叽叽喳喳的说话声，而是朗朗的读书声，来晚的我，并没有让哥哥姐姐们分心，他们依旧专心地晨读。一段乐曲传过后，是升旗仪式，兵一的升旗仪式并不像我们学校，他们的升旗仪式是以广播的形式，当敬礼的时候，哥哥姐姐们站得笔直，而不像我们站在那里摇摇晃晃。
第一二节课是数学课，我坐在后面似懂非懂地听着，而那些哥哥姐姐们听得很认真，老师提出的问题他们都能够准确地回答。接下来是英语课，有几位哥哥姐姐因为没有认真完成英语作业，被罚站了一节课。紧接着是地理课，哥哥姐姐们听得依旧很认真，但是因为旁边的谢同学上课说话，地理老师并没有因为我们是实验小学的学生，而是毫不客气地批评了谢同学。
下午的班会课，主题是：学雷锋，哥哥姐姐们制作的ppt很细致，让我们更加了解了雷锋。
这一次的体验，我这下才明白了，初中与小学是截然不同的，必须得靠努力与认真。
初中生活趣事多作文_叙事作文。
谁没有无忧无虑的童年？谁没有色彩斑斓的青春？谁没有多姿多彩的学习生活？我的初中生活也是充满了无穷的乐趣。
场景一。疯狂课间。
丁零零下课铃响了，老师刚一走出教室，安安静静憋了一节课的同学们立刻沸腾起来。男孩子有的在放声高歌，有的在谈论现在最流行的游戏；而女孩子或在一起谈天，或在一起讨论课上遇到的问题。那句沉默是金的名言，早已被大家抛之脑后。
大家快看！只见赵泓宇踱着鸭子步走上讲台，变魔术似的从背后拿出一根十几厘米长的墩布棍，这个就是哈利波特的魔杖，而我，当然就是大名鼎鼎的哈利波特了。谁要是敢惹我，哼！
我就把他变成猪！他一边说，一边做了一个自以为很搞笑的动作。然而，大家对他的表演视若无睹，对他说的话更是充耳不闻，继续进行自己手中的工作。
他环顾四周，见没有人接茬，只好沮丧地走下讲台。
谁说的，我觉得云雀更帅些。刘宇豪突然来了一句，闹哄哄的班级顿时安静下来，大家都用询问的眼光看着他。他自知影响到大家，不好意思地挠挠头：
没什么，在讨论一些私事，你们继续、继续啊，呵呵！
下回不要那么激动，要冷静、冷静！不知谁说了一句。
丁零零铃声又响了，同学们迅速回到自己的座位上，教室里立刻安静下来。
场景二。辩论会。
经常在电视上看到辩论会的场面，辩手们缜密的思考、快速的反应、犀利的语言、落落大方的风度，无不让我羡慕。没想到竟然有一天，我也成了一名辩手。
那是一次上语文课朗读王家新的《在山的那边》这篇课文时，大家对哦的发音争论不休。老师看我们的意见不统一，就让我们分别说一说自己的理由。
一个男生首先站起来回答，他认为应该读二声，并说了他的理由。而我却认为哦在这里应该读四声。等他坐下后，我立刻举手请求回答：
我认为应该读四声。因为是作者在回答妈妈的话，是表达肯定的意思。话音刚落，就又有同学针对我的回答进行反驳。
教室里是你方唱罢我登场，简直是热闹非凡。
老师告诉我们，在备课时，老师们也讨论过这个字的读音，认为无论是二声还是四声都对。因为不同的音表达不同的语意，大家可以根据自己对课文的理解决定读音。
下课以后，同学们仍然没有停止争论，一个个不但言之有理，而且语言风趣幽默。看着无休无止的辩论场面，赵泓宇说：大家静一静啊，我来进行总结陈述啊。
我认为大家的意见都很正确，但是大家肯定都想让对方采纳自己的意见，这怎么办呢？我有一个很公平的办法，保证你们听了以后心服口服，还有啊他哇啦哇啦地说了好半天的废话才说到主题，我认为应该先读二声再读四声，也就是说把两种读音都包括在里面。这样既采纳了所有人的意见，又显示出了我们的集体智慧，一举两得。
哈哈，我说得好吧！
大家听了，先是一愣，然后异口同声说道：胡说！紧接着就爆发出一阵笑声，引得路过我们教室的其他班的同学把头伸进我们教室里想一**竟。
场景三。热情的数学老师。
同学们，今天，我们要讲同底数幂的乘法，预习过的同学再稍一听我讲，就可以完全明白。我们热情的数学老师站在讲台上冲着我们热情地说道。
说起我们的数学耿老师，他矮矮的、胖胖的，圆圆的脸上有一张大大的嘴和一双小小的眼。耿老师既和蔼可亲，又风趣幽默，但有时也很严厉。他的课讲得很有激情。这不，他开始了。
同底数幂的乘法的定义是底数不变，指数相加！很好，大家说得非常好，现在，百分之百的同学都在认真听！这很好，要坚持下去啊！
如果你们天天都这样，我保证三年以后，你想上哪所学校就能上哪所学校！老师热情鼓励的话让同学们又一下子对自己充满了信心。同学们更加积极地去思考，更积极地回答问题，一节课的时间就这样过去了。
下课后，同学们围在耿老师身边问这问那，还时不时和。
老师开玩笑。而老师也拍拍这个的肩膀，摸摸那个的头，把他的热情又延续到了课间。
生活中，像这样充满快乐的瞬间还有很多很多，它们像一颗颗耀眼的珍珠点缀着我的中学生活，如诗如画，美不胜收。
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