关于黄河的作文优秀作文

发布 2021-08-16 08:20:28 阅读 3974

关于黄河的作文_优秀作文。

关于黄河作文。

我心中河。李白诗日:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!

”苏东坡喟叹:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”无论是长江还是黄河,这些汹涌澎湃了千万年河流一起见证了中华民族五千年来喜怒哀乐、兴衰成败。

它们见过孟姜女在长城上串串泪珠;它们听过大唐盛世笙箫歌舞;它们酝酿出唐宋八大家诗词歌赋;它们孕育出传世夺目明清**。八国联军铁蹄激起了它们滔天巨浪;日本侵略者刺刀唤起它们声声怒吼;新中国成立宣言让春风绿了两岸;新世纪腾飞巨龙让稻香飘万里。

我们这个民族,是个饮着黄河、长江水成长并延续至今民族;我们这个民族,是个有着和长江、黄河一样澎湃激情民族。我们母亲河给予了我们千千万万华夏儿女智慧和才情,赋予我们善良坚忍品质,拼搏进取精神,并教会我们恬淡从容地生活。生命也是一条大河,一条时而咆哮,时而平静大河,一条没有源头,没有终了大河。

它没有规则,没有形体,可它却一年四季永不停息地流淌,流淌于每个人心中。它需要阳光,需要雨露;它无惧狂风,无惧暴雨。它需要大自然恩赐,它需要我们从母亲河中获取力量,它更需要人与人之间相互帮助。

只有这样,我们才能知道每一个河段宽窄和深浅,才能知道每一处河流是清澈还是浑浊,才能更好地、更成功地走过我们人生。

我曾在火车上看过黄河。从车窗往外看,天是昏黄,地是昏黄,水也是昏黄,世界一片混沌。黄河便在这混沌世界中痛苦地奔流,仿佛是一只失去金鳞光泽巨蟒在挣扎着蠕动。

但挣扎着黄河却仍一路向前,流水成沙,它淌着水也卷走了无数泥沙,我好像看到了河床不断升高带来灾难。我断定这是一条无用河,望着这条河,想着人们对它歌颂,心中觉得难过又失落,便开始诅咒这令人绝望黄水……后来我再没去过黄河,因此每每谈到它,印象总是那么坏。

有一次无意中看到一部黄河纪录片,这是一段拍摄黄河急流处**,我看着看着,忽然惊呆了。你知道黄河在急流处是怎样吗?它在奔腾它在汹涌它在咆哮!

黄色河水带了点儿血红,像是战士杀红了眼,拼了命地冲击拼了命地向前,每一滴水都奋力向前,即使是飞溅起来撞得粉身碎骨也在所不惜。我默默地看着,被深深**撼,耳边仿佛就是风吼马啸,眼前就是那咆哮黄色巨龙,我感觉我血也好像溶进了这黄河中,有了一种奔流到海冲动。

我忽然疑惑了,我分不清黄河到底是什么样,是让人绝望痛苦,还是让人激情澎湃?

其实黄河两种个性都有,不过是不同阶段所表现出来特性不同而已。我又想,黄河流动其实也是一种生命经历:它有时会变得浑浊会变得停滞缓慢,有时又会激流勇进、勇往直前,有时会变得开阔有时会变得狭隘,有时会一帆风顺有时会经历坎坷,但黄河从不畏缩,它总是一路向前,而只要向前,只有向前,生命才会流动才会有意义。

生命是这样,只有积极面对才能变得智慧而高尚。黄河就是在向前,它才不会是一潭死水,才会变得宏伟博大,最终汇人大海。

而我们中华古老历史长河又何尝不是如此,它就像黄河一样,有顺利,有动荡,有乱,有定,但终是向前,向更文明更强大目标前进,所以成就了中国历史博大与智慧。

生命更是一条急流汹涌、永不停息大河,无论是湍急流水,还是飞溅浪花,我都会拥有它、珍惜它。因为这条河,它潜伏在我内心深处。

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!”

记得在孩提时,我曾在课本上见过这句诗。当时,我就想:黄河之水,为何从天上奔流而下?

对于当时我来说,这个问题实在太令人费解,不过随着年龄增长,我心中早已勾勒出黄河轮廓:耳边,隆隆轰鸣震耳欲聋,像千万条巨龙缠绕厮咬,挟雷裹电,咆哮翻滚,齐刷刷地跌下万丈深渊……我一直都这样看待黄河——直到我真正来到黄河跟前。

前年,我有幸与父母一同去游览黄河。亲临黄河岸,本以为会是我料想一样波涛汹涌,可是,令我惊讶是,眼前,只是一条没有奔腾激浪,没有啸叫怒涛平静河流罢了。

我读不出黄河伟岸与博大。于是,我转过身,准备就这样悻悻地离去。

可黄河好像读出了我失望,于是,它翻卷起一层河水,拍打着两边河岸。我回过头来,河水依旧平静如初。可是,就在刚才那一瞬间,我分明听见了黄河怒吼,分明听见它在向我诉说曾几何时辉煌。

在五千多年风风雨雨里,多少英雄故事在黄河身边上演。秦皇汉武,文韬武略;唐宗宋祖,文治武功。无论他们拥有着何等丰功伟绩,都是饮着黄河之水长大,靠着黄河之水成就千秋霸业。

在五千多年风风雨雨里,北方烽火狼炯,南方百万雄师,在中原大地上展开厮杀。中华民族在刀光剑影、金戈铁马中绵延了五千多年。一代文明被颠覆,另一代文明又相继出现。

如此循环往复,千锤百炼,中华民族逐渐壮大。但是,在那烽火连天,硝烟漫地清末民初,中华儿女却遭受着外族欺凌、杀戮。或许,在这几千年里,黄河从来没有见到中华儿女流了这么多血与泪。

但,无论如何,它仍然向前奔流,不知淘尽了多少千古英雄。

过去黄河已成为历史,而如今,黄河将翻滚着热血波涛化作宁静永恒前进力量,激励无数中华儿女奋勇向前。

我明白了,黄河之水为何源于天上,因为唯有蓝天苍茫与博大,黄河才能包容一切风沙,一切泪水,一切艰辛,包容一切一切。

我不敢断言我完全读懂了黄河,不过我确实领略到了它执著与博大。是,这,就是我心中河。

我俯身掬一捧黄河水,我知道,我心中已经发源出一条亘古不灭河流,我将顺着这条河流,向前方奋进。

武汉市第四十九初中初三帅晖。

说实话我从未见过黄河,我对于它了解仅限于书本上。

但至少从我所知来看,它实在配不上“母亲河”这个称号:河水含沙量很高,部分河段污染严重,更有部分河段成为地上悬河……一条如此让人咒骂让人厌恶河,为什么还被称作中华文明摇篮?但当我看到电视上那一幕时,我突然明白了原因。

浑浊河流似群龙咆哮般迸发出巨大声响,撞击着千万块嶙峋岩石,岩石威武雄壮在黄河面前都已成为无比渺小存在,浩瀚大地上,浊流无视一切地激奋向前……我突然明白了黄河精神:无视一切阻拦,只相信自己前方目标。我们中华民族之所以一代又一代将黄河视为母亲河,不仅仅是因为她曾养育过我们祖先,更重要就是这种精神。

黄河奔流之路上,遇到无数障碍,翻越无数崖壁,只为汇人大海。我们说它不好,说它浑浊,它全不在意,只管不断前进。那么我们最终看到是什么?

我们没有看到阻挡岩石与我们所说无数尖酸抨击,我们所看到是一群在太阳下闪着金光、咆哮着前进巨龙。

这条巨龙融入了我们民族血与魂中,也因此,我们文明里透着一股执著信念。在日军侵华那段黑暗岁月,有无数人为了祖国赴汤蹈火,义无反顾地为了这片疆土付出生命。他们在那几乎看不到胜利日子里也依然执著前行,因为他们相信我们必定会胜利。

这种相信前方目标动力来自灵魂深处,来自中华民族灵魂深处那条奔流不息河。因此我们才能义无反顾,才能奋勇向前。我们每个人,每个中国人心中都有一条黄河在流淌、在奔腾,它鼓舞我们向前,成为我们民族雄起动力,也正因此我们才要叫它“母亲河!

”武汉市第四十九初中初三孟廓。

有幸住在长江边,成为水孩子。登高望远,滚滚长江水咆哮着向前奔涌,涤荡出阵阵雾气。正是初秋黄昏,晚风凄凄,烟水迷蒙,白露横江,显露出一片诗意。

我感叹这江水神奇,可以承载如此厚重历史;我感叹这江水魔力,总能将喧闹归于宁静。这冰凉江水绵延千里,给收获泥土一番长长宁静,也给躁动人间一个久久寒噤。

越过原始社会野蛮,爬上农耕时代繁忙,从人类出现那一刻起,长江便与我们同在。掬一捧长江水,可别小瞧了她,也许融入里面,是半坡人穿过草衣,是周郎使过兵器,是西施浣纱眼泪,甚至是霸王项羽悲壮鲜血……“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,几千年来,多少人物风光无限,而最终也将如浪花般隐匿在历史长河中,而又有多少人物秋草逢霜,失意失志,最终也被历史包容。我们奉长江、黄河为母亲河,是啊!

她们像母亲一样,用博大胸怀,包容了华夏子孙一切一切……

这便是所谓大河文化,海纳百川,有容乃大。再望望长江,画面却显得不怎么诗意清婉了。相反,望着那一瞬即逝浪花,倒感觉有几分悲壮,那又是哪个人物剪影啊!

有时会责怪江水无情,叫人陡生许多遗憾。但细细想来,历史便是这样,客观严明、铁面无私,所以那些冒出尖浪花是无数个人物拼搏坚毅,坚持勇敢,顽强幸福。正因如此,他们将会重生。

掬一捧长江水,从水和沙中,我读到了对文化敬畏、对生命赞美。

武汉市第四十九初中初三杨思。

又一次读到书中长江,这样一位壮丽而伟大母亲,以她特有营养哺育着神州大地上儿女,不禁予人联想。

我心目中长江,是有着浩瀚气势,如干军万马嘶吼着狂怒着,似雷电霹雳般令人震撼;我心目中长江,是有着似月柔情,如妩媚娇俏女子轻声细语说笑,又似书生舞文弄墨雅致;我心目巾长江,亦是有着孩童般天真与浪漫、淘气与童趣。我想,长江声音也应是千变万化、风情万种。如闪电惊鸣,如百媚生伊人回眸,如孩子们银铃般笑声,这是专属于长江万种风情。

多少次,是在梦里与长江相会。

真正地欣赏长江,是初春时候。

万物复苏,大地初醒。长江江面上笼罩着一层薄雾,让我惊讶与失望是,长江并无我想象中那般雄壮,它只是平躺着,好像一名刚刚战败过、正酣然入睡勇士,只是静静,似乎在思忖什么。我想,曾经抵御了无数次外敌入侵长江,被时间稚嫩、顽皮玩弄得遍体鳞伤,已经没了再战力气。

无力江水托着几个花花绿绿饮料瓶,现代社会喧嚣正入侵着长江难得宁静,愤怒和悲哀一同涌上心头,因为现代人闯入和肆无忌惮破坏,亵渎了长江水,凌侮着长江灵魂……春日明媚与生机并没有给长江带来多少盎然之意,反倒是那些互相拍水嬉笑、咧嘴拍照所谓游客,让我真正体会到了长江无奈。远远望去,“其色惨淡,烟霏云敛;其气栗冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂寥”景象,似针扎在我心里。

再会长江,又是春天。

万物复苏,大地初醒。眼前长江好似一名意气勃发战士,没了往日孤独,没了往日沉寂。滚滚浪花中,我好像看见了项羽哀叹,那是霸王赤诚之心啊;我好像看见了杨慎吟诵,“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,那是在讴歌长江包容之态啊;我好像看见了***在水中横渡,“万里长江横渡,极目楚天舒。

不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,那是一代领袖伟大豪情啊!历史老人给长江一个机会,悠久文化,王朝兴衰,英雄人物青睐……这湾雄壮中国水啊,深烙在人们心中记忆,正在被唤起。

我终于认识到:长江,你从来没有无奈过,没有消沉过,你所拥有力量,可以托起整个中华民族!

长江啊,你是中华民族魂啊,我心中伟大河!

这几篇学生习作有一个共性,都反映了小作者对长江、黄河现状关注和对其孕育出大河文明深层思考。

对初中生来说,这个话题略有难度,学生容易只对河流现状进行简单描述,今昔对比,空发感慨,流于表象。因此在指导过程中,应引导学生了解与河流相关传统文化、代表作品,以及河流与人类文明之间血脉相连深层底蕴。

有了这样一个环节,学生们感觉有话可说了。有从河流现状谈及对文明思索,有从河流悠久历史追溯升华到对文化敬畏和对生命赞美,有结合自己亲临黄河岸经历抒发对黄河执著博大精神赞美,还有因对河流思考引发对生命感悟。我想,这一次写作实际已成为一次大河之旅,一次情感之旅,一次灵魂**与升华。

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