认识勇敢、鲁莽（逞能）、责任。
教学目的。1.通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，同时，区别勇敢（有胆量，敢做）和鲁莽（不仔细考虑事理，冒失）。
2.用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。
3.明白什么是真正的勇敢，用正确的认识指导自己的言行。
4.认识责任（分内应做的事），并学会对自己的生命负责（担任），对家人负责，对老师同学以及其他所有关心自己的人负责。
教学准备：1.学生查字典，分别记录勇敢和鲁莽还有责任以及负责的意思。
2.学生向家长了解自己从小到大父母、爷爷奶奶等亲人一路是怎样走过的（可以收集一些典型的事例）。
3.老师准备童佳佳、周希、周霞的案例，教学过程。
一、初步认识勇敢，区别鲁莽（逞能）
1.认识、理解“勇敢”。
2.同学听老师说童佳佳等人的案例并且思考：你赞同他们的做法吗？这些行为是“勇敢”的表现吗？当事人自己反思自己的言行，结合鲁莽、逞能谈收获。
3.老师总结。（勇敢指的是有胆量敢做，做的事情对自己和别人一定只有好处，没有危害；鲁莽虽然也是敢做，但是做了以后对自己和别人没有好处，可能还有伤害，甚至后果不堪设想。）
4.从同学中抽查反馈学习效果。
二、结合一些案例说，再次区别勇敢和鲁莽（逞能）
1.别人都不敢带毛毛虫或者蛇之类让很多人毛骨悚然的东西到学校，小东却带了。
2.小明在家都已经生病了却硬撑着到学校。
3.小刚和他人发生小矛盾，不通过正当的方式解决，例如心平气和地沟通，或者找家长、老师帮忙分析，甚至请他们出出主意，而是找一些人——所谓的朋友，帮忙，通过打呀，斗呀的方式解决。
4.小红和同学发生了误会，自己生闷气，也听不进关心她的人的劝告和开导，采取不利于自己也不利于别人的方式——冲气要离校出走了。
5.小兰在家嫌妈妈唠叨跟妈妈怄气，冲动之下离家出走了。
6.小齐发现树上有鸟窝，约上同学爬树捣鸟蛋。
7.陌生人成自己是小东爸爸的朋友，让正在小区玩耍的小东转交一包东西给爸爸，带到了就会给他小费。小东知道天上不可能掉馅饼，世上没有免费的午餐，也不知道陌生人葫芦里买的什么药，于是镇定自若，满面笑容地说：
“帮叔叔带点东西是举手之劳，不需要客气。”然后假装十分顺从的样子，一边奔跑一边回头向“叔叔”挥手再见，发现他们没有跟，立马飞奔回家，和家长一起打开包装袋，发现里面是毒品，马上报案。
三、从勇于克服困难上进一步理解勇敢。
1.小丁的作业出现很多错误，其他同学都能静下心改错，可他一直不敢面对自己的错误，坚决不珍惜老师给的改错时间，还一直发脾气，所以，错误一直伴随着他成长。
2.灿灿写作业时遇到困难了，想了很久也没有想出，娟娟说：“我把我的作业拿给你抄。”灿灿拒绝了，然后又认认真真地思考，最后终于解答出了。
四、从责任的角度教育孩子做一个真真正正勇敢者，而不是鲁莽者，逞能者。（结合孩子通过父母了解到的成长点滴体会）
为什么鲁莽和逞能是一种不负责任的表现，对哪些人不负责任？
5、总结。勇敢是智慧，勇敢是冷静，勇敢是镇静，勇敢是理智，勇敢绝对不是逞能，不是冲动，不是鲁莽，不是伤害，它是一种利于自己和他人安危的处事原则，是对自己和他人负责任的行为。愿我们在生活中带上智慧，冷静、镇静和理智，摒弃逞能、冲动和鲁莽一路前行，只有这样才能减少伤害，才对得住自己和关心自己的所有亲人、朋友。
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认识勇敢 鲁莽 逞能 责任。教学目的。1.通过学习和讨论加深对 勇敢 的认识，同时，区别勇敢 有胆量，敢做 和鲁莽 不仔细考虑事理，冒失 2.用辨证法的观点理解 勇敢 从而树立正确的人生观。3.明白什么是真正的勇敢，用正确的认识指导自己的言行。4.认识责任 分内应做的事 并学会对自己的生命负责 担任...
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三 从勇于克服困难上进一步理解勇敢。1.小丁的作业出现很多错误，其他同学都能静下心来改错，可他一直不敢面对自己的错误，坚决不珍惜老师给的改错时间，还一直发脾气，所以，错误一直伴随着他成长。2.灿灿写作业时遇到困难了，想了很久也没有想出来，娟娟说 我把我的作业拿给你抄。灿灿拒绝了，然后又认认真真地思考...
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认识勇敢 鲁莽 逞能 责任。教学目的。1.通过学习和讨论加深对 勇敢 的认识，同时，区别勇敢 有胆量，敢做 和鲁莽 不仔细考虑事理，冒失 2.用辨证法的观点理解 勇敢 从而树立正确的人生观。3.明白什么是真正的勇敢，用正确的认识指导自己的言行。4.认识责任 分内应做的事 并学会对自己的生命负责 担任...