元旦节的礼物。
教学目标。复习选择背景**和插入静态和动态**。
搞清楚一张普通**和贺卡的区别，怎样才是一张完整的贺卡。
掌握仙女袋的用法。
会用纵横输入法或笔刷来写祝福话语
能够保存和输出作品到桌面。
学生能够合作，讨论，并学会欣赏和评价作品。
教学重难点。
搞清楚贺卡的概念，完整的贺卡由哪些部分构成。
不仅能找到仙女袋更要会在什么情况下才使用仙女袋。
纵横文字的输入或用画笔写文字。
贺卡要有一个主题，而且要和谐统一。
教学准备。各种精美的贺卡，小组竞赛用的卡纸（六小组）
网络管理软件，用powerpoint做的课件。
教材与教学对象分析。
学生在一年级开始学习金山画王软件，但是由于不会打字，可能没有接触过贺卡的设计，所以我想到了学生会纵横输入法，如果可能的话，他们完全可以学到的知识在画王**上加上文字，可是难点在于如何切换到纵横输入法。因此文字的输入是难点。
教学方法。用过元旦做为贺卡背景，让学生给那些自己喜欢的老师，同学，父母送礼物为任务主线，让学生很自觉的融入到情境中去，把教学分为过五关，对案例进行分解，这五关分别是：寻找背景关，插入贴图关，输入文字关，仙女袋美化边框关，保存与输出关。
整个教学要讲练结合，学一点，练一点，一关一关的过，才学的扎实。
让学生通过交流和评价，学会合作和审美，学会关心他人。
在设计的过程中要及**价与奖励，不能只到最后才评价。
每个小组都设立了一个小组长，协助教师维持好课堂秩序。
教师要少讲，学生要**，要多练，要贯穿课改精神。
教学过程。一创设情境激发兴趣。
教师**准备好六张电子贺卡）
师：马上过元旦了，同学们都准备了相互的礼物吗？猜猜看这些孩子们互相送了些什么作为新年礼物？
生： (各种各样的猜测)
师：你们看，（出示课件）原来孩子们已经购买了大量新年贺卡了，并且已经收到了很多学生亲手画的贺卡，你们想不想也设计一些贺卡？今天我们就学习用金山画王做贺卡。
二认识贺卡发现要素。
师：下面我们来玩一个游戏老师这里有四个不同节日贺卡，我们猜一下，是哪个节日的贺卡。
出示课件）师： 这些贺卡，有什么共性？
生：背景图画，人物和动物贴图，祝福文字，边框……
三任务分步突破难点。
师：想不想学？! 好，在学之前，我们来玩一个闯关游戏，我来提问，谁知道答案就举手，一共有五关。
师：第一关，背景是在哪找到的？
生：上来作示范，(这个知识点以前学过)
师：大象在家里，有什么不妥的地方？
生：大象应该在深林中。
师：背景与贴图应该统一。
师：第二关，谁能告诉老师，当我们把贴图移动到背景中，这些按钮有什么作用？
生：这也学过，缩小，移动，水平翻转是难点)
师：这两个**有不一样的地方吗？
生：多了文字。
师：现在老师进入了金山画王2006，可是找不到中文输入法，谁能帮帮老师？
生：crtl+alt
师： 现在老师要输入“六一快乐”有几种办法？
生：用纵横输入法。/用画笔/……
（教师在黑板上演示用纵横输入法输出“新年快乐”）
（教师利用课件来演示如何用毛笔来写六一快乐的写法）
师：下面我们进入第四关，大家知道仙女袋在什么地方出现的，干什么的？
生：童话里，故事书里，会变东西……
师：仙女袋可以做贺卡的边框。
教师演示仙女袋的使用方法）
师：最后一关，如何才能保存你的作品？保存后在**调出来？
四积极合作解决任务。
利用协作，学生开始设计贺卡，教师小声指导，发现学生出现的实际问题。
五作品展示小组评价。
先选出有问题的贺卡，让学生自评。
再让学生小组互评选出最好的作品。
最后教师给出小组评价结果。
六课后拓展留下回味。
利用贺卡模板制作更好的贺卡。
板书设计用金山画王做贺卡。
第一关背景**的选择。
第二关贴图的调整。
第三关文字的输入。
第四关边框的设计。
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