我眼中的她是一个活泼开朗的女孩子。短短的头发发，炯炯有神的眼睛，整个人看起来英姿飒爽，颇有点男孩子的气概。
她最大的爱好是打篮球。用她自己的话说：“只要一上球场，就忘了自我，脑子里只有一个篮球。
”如果你到我们学校来，只要看到穿着白色的运动衣的一个女孩子，抱着篮球在一帮男孩子堆里东奔西跑，那就一定是她。快跑！她带着抢到的球快速向球篮跑来，不好！
对方队员挡在了她的前面，只见她一个漂亮的假转身，晃过了对方球员，来到了球篮前，又一个漂亮的远射，好！三分球，进了！观众疯狂的鼓掌。
大声的呐喊，玩命的奔跑，快速的跳跃，哎哟！那时的她在我眼中，真是帅呆了！
球场上，她是一个英姿飒爽的球员，生活中她是一个活泼可爱的女孩。她走到**，**就是笑声一片。这不，她又绘声绘色的讲起了，“话说当年。。。
丰富的表情，滑稽的动作惹的我们发出了阵阵笑声。至于她的好心肠，那更是没得说了，扫地啦，提水啦擦桌椅啦，她总是抢着干。记得有一次，班长分配清扫任务，同学们都嫌清扫厕所的活脏，没人愿意干，眼看任务分配不下去了，她自告奋勇的站起来说：
“我来清扫厕所。”解决了一大难题。
她还是一个多才多艺的人。她唱起歌来，那真叫一个脆！声音如黄鹂鸣叫，似百灵歌唱，简直媲美啦！
她还会跳舞，据说小时候学了几年的舞蹈，学校开联欢会时，她表演了独舞，当场震住了同学们。那个翩翩起舞的人儿是她吗？那个长袖善舞的人儿是她吗？
怎么“假小子”变成了美少女？
哎哟！一会儿假小子，一会儿美少女，一会儿又是热心肠，到底哪一个才是真正的她呢？
她叫贾芳敏，今年三十三岁，中等个儿，扎的马尾辫总在脑后晃来晃去，和蔼的微笑也总是挂在嘴边。她，就是我的数学老师。
一次，同学们正在紧张地做应用题，贾老师走下讲台，一一查看同学们的本子。那是一道求总数的应用题，得先求各局部的数，再求总数，其中前半局部的数很难算出来。有位同学“未卜先知”，没算前半局部的数就直接求出了总数。
贾老师拿起他的本子扬了扬，一边呵呵地笑着，一边拍拍他的肩膀，侧脸对他说：“请问这个数是从**蹦出来的？难道是石头缝里？
”全班同学哈哈大笑。这句话太给力了，不但立刻让我们放松了心情，还给那位同学留下了深刻的印象，相信他此后再不会犯类似的错误了，真是一举两得！
有难题时，贾老师会不厌其烦地、反复地给大家讲解，直到用她的思路把大家征服。一次，为一个问题我们争得面红耳赤，最终我辩不过，甘拜下风，她一阵哈哈大笑，我觉得这时的贾老师挺可爱的。
贾老师有一个**宝，那就是正负表，每位同学的名字和表现都会被记录在表。如果你平时作业得了“好”，加一个正分；如果你测试成绩得95分以上，加一个正分；如果你上课听讲认真或答复下列问题积极，也加一个正分……就这样，正分累计够十个，你就可以换一个精巧的日记本。不幸的是，你如果上课捣乱，不认真听讲，没按时交作业……就会被记负分，如果负分累计够十个，就得上交一个日记本。
这个法宝堪比神仙的照妖镜，你是人是妖，各种表现全被老师一览无余。
怎么样？够厉害吧？这就是我的数学老师——贾芳敏。
我眼中的她，是个多才多艺，待人和蔼的好女孩。人与人之间，讲究缘分。我与她就是这样。认识时间不长，友谊却很深厚。由于她的性格好，我们之间的友谊之路开展得很顺利。
她很开朗，有亲和力。她那总是笑着、咧着的嘴巴，使鼻子两侧的弧线形成了一个圆形，炯炯有神的大眼睛嵌在高高的额头下面，蓬松的学生头也为她的可爱增添了几分神采。她刚转到我们学校来，朋友就遍布全校。
上体育课时，几个一年级的小朋友总是缠着她玩，她倒也从不生气，带着他们在操场上跑来跑去。那些一年级的小朋友刚一散去，我们就和她一起踢毽子，转呼啦圈。为什么我们都喜欢和她在一起玩呢？
因为她单纯，快乐地时候把大家的情绪都带动起来，不快乐的时候也从来不掩饰。不过，一会儿就又笑容满面了。这种性格让我们之间的交流没有隔膜。
比起故作深沉，我喜欢她的单纯、童真。
她不仅有好的性格，还天资聪颖，在书法、美术方面表现出过人的能力。
记得那时一个中午，几个女生在教室里出黑板报。突然遇到了麻烦——我们写好了主题，可总也想不起来左右两边画什么花边了。我们能想到的，不是与主题不符，就是效果不好。
眼看一中午的时间马上就要过去了，我们还是束手无策。突然她一抹额头，拿起粉笔，说了一声“有了”就开始在黑板上涂涂画画了。就在我们吃惊的功夫，黑板的左侧已经有了藤蔓的大体框架了。
我们赶紧过去帮助。不一会儿，柳条、桃枝、花叶组成的美丽花边就呈现在了黑板两侧。中间，用题目围出的一空隙旁边也装饰上了村庄、篱栏。
我们几个又干净利落地写好字，黑板报就完成了。我们几个欣赏着板报，不由得开始佩服她。出板报没有几次，设计与绘画能力就如此强。
都说“书画同源”，她身为书法课代表，自然也写得一手好字。
望着她的背影，我向你介绍她。刚刚要揭秘她是谁，她又恐吓我说不和我玩了。这就是她——简单、平易近人、多才多艺的崔欣芃。
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