每当春天来临，草绿花红，小鸭子在清澈的小溪里游来游去，小朋友脱掉厚厚的小棉袄，冲出家门去玩耍……啊，多么明媚的春天！
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
假如我是春姑娘……
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？
吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出：“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。我会迈着轻盈的步伐，带上那心爱的小魔棒，为人间描绘一幅绚烂的春光图！
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。我来到田野，被一朵朵鲜花簇拥着，它们像在欢迎我的到来。
我用小魔棒掠过柳树的枝条，柳树立刻苏醒了，冲我做了一个可爱的鬼脸。我跃过小溪，小溪里的冰融化了，“叮叮咚咚”的唱起歌来。小溪旁的青蛙也醒了，开始了新的生活。
我朝荒凉的土地奔去，用小魔棒轻轻一点小草探出了头，咧开嘴笑了……
等闲识得东风面，万紫千红总是春。”看着这幅多姿多彩、美不胜收的‘画卷’，我路出甜甜的笑容……
假如我是春姑娘作文
春天带着泥土的芬芳唤醒了酣睡的大地，争妍斗艳的花朵舒展开来，使人感受到春天的灿漫和可爱。假如我是春姑娘，我要给大地披上一层又一层五彩斑斓的新，使大地变得多彩多姿，使人们变得副有生机。假如我是春姑娘，我要让校园里一片生机。那毛茸茸的绿叶在摇摆着，仿佛无数只热情小手在向你招手致意。声旁的小树穿着绿绿的春...
作文 假如我是春姑娘作文
我来到田野，被一朵朵鲜花簇拥着，它们像在欢迎我的到来。我用小魔棒掠过柳树的枝条，柳树立刻苏醒了，冲我做了一个可爱的鬼脸。我跃过小溪，小溪里的冰融化了，叮叮咚咚 的唱起歌来。小溪旁的青蛙也醒了，开始了新的生活。我朝荒凉的土地奔去，用小魔棒轻轻一点小草探出了头，咧开嘴笑了 每当春天来临，草绿花红，小鸭子...
假如我是作文假如我是糖果大王
我从小就希望自己是糖果大王，如果我做上糖果大王的话，就可以帮一些小朋友实现爱吃糖果的愿望。假如我是糖果大王，我会制做一种叫梦幻巧克力的糖果，只要让小朋友轻轻一咬，那么里面就会射出一些水果巧克力浆出来，而且非常好吃。如果你不咬的话，那么它就会变成各种各样的味道来。首先，它是巧克力味，然后，便成了草莓味...