我身边的好老师作文_写人作文。
篇一:我身边的好老师。
我的身边有很多好老师,但是我认为最好的老师只有一个,我的班主任—南老师。因为她不但富有爱心,而且对人也很和蔼可亲,最重要的是对留守儿童更是关爱有加。
我自己就是一名留守儿童,所以我能深切感受到老师对我无微不至的关怀。去年元旦节那天是我最难忘的日子,班级庆祝元旦的活动马上就要开始了,别人都是开开心心的,带着从家里拿来的零食准备欣赏节目时吃,而我却截然不同,我坐在座位上一言不发,闷闷不乐,因为我不好意思向我舅妈要钱买吃的,所以什么都没带。这时我多么希望妈妈在身边啊!
那样,我也会和别的同学一样开心地过元旦了。就在我难过之时,我的班主任突然出现在我面前,她面带微笑,温和地问我:“怎么啦?
是为节日的零食发愁吗?跟我来吧!”我跟着她到了办公室。
她非常抱歉地说:“我没料到你没带吃的,真抱歉,没给你准备!这有5元钱,你去后面超市买点吃的东西吧!
虽然当时我接过老师手里的五元钱默默无语地走了,但我的心里却充满了无限的感激,我的眼眶湿润了,当时我有千言万语也道不尽我对老师的感激之情,我只想真心地说声:老师,谢谢你!老师平时在学习、生活各方面也给了我很多很多的帮助。
虽然妈妈不在身边,但有老师相伴,我依然很开心!感觉妈妈时时刻刻都在陪伴着我!
南老师在我心中就是最好的老师,她就像我的妈妈,时刻关心和照顾着我们留守儿童,让我们不再孤单!在这里,我有一句发自内心的话想告诉我的南老师:我爱您,老师!您辛苦了!
篇二:我身边的好老师。
余骊老师是一位好老师,她始终用爱心温暖每一个孩子,努力让每个孩子走进自己的心中。她对孩子既严格要求,又关心爱护。当孩子出现不良习惯时,她会及时地制止,并加以教育;班级里面哪个幼儿吃饭进步了,哪个幼儿指甲长了,哪个幼儿自己学会穿**服了,她都看在眼里,记在心上,耐心地引导幼儿,鼓励幼儿大胆尝试自己动手,并积极地和家长交流,鼓励家长多给孩子锻炼的机会;游戏中,让孩子尽情地玩,但又始终牢记活动中的安全。
余骊老师担任班组长与年级组长的工作,虽然事情很多,但她能够把每天的事情都做的井井有条。在教学活动中,余老师也很重视每次教学活动的质量,记得在家长半日活动开放的时候,余老师前前后后把教案修改了好几次,认真思考幼儿在上课时可能会提出的问题,幼儿的反应,找出自己该如何回应的办法。所以当幼儿在活动中提出一些意料之外的问题时,余老师都能够巧妙地做出合适的回应。
工作中,余老师也非常的讲究方法,枯燥的儿歌有时候让幼儿提不起兴趣,于是她利用幼儿好动的特点配上动作,让幼儿在玩的过程中形象的学会儿歌,幼儿也因此能在较多的时间内掌握所学的基本内容,且不易忘记,大大提高了教学。
质量。户外活动时,余老师也总能积极的思考,大胆尝试新鲜有趣的游戏来激发幼儿的运动兴趣,每次出去活动时孩子们都能够主动积极的参与,玩的特别的开心。
和余骊老师搭班的这一年半时间,她积极地工作态度也影响着我,让我渐渐的喜欢上自己的工作,除了做好自己的本职工作以外,还能够积极主动地参加各种活动,努力表现自己。在平时遇到困难时,余老师也给予了我许多的帮助,使得我迅速成长起来。
篇三:身边的好老师在我的小学生涯中,遇到了好多老师,而我们身边的万老师是给我印象最深的老师了,她非常的和蔼可亲,从来不乱发脾气,某位同学犯了错误她都会用诗一般的语言去给他讲道理。但假如她发起脾气来会使我们全班人的心都提到嗓子眼。
我对万老师一直非常尊敬,有一件事让我对万老师更加的尊敬。那一天,下了课我在跟同学聊天,突然,一位同学弄了我一下,我转过头“回敬”这位同学,做出了不应该做的动作,被万老师看到了,万老师二话没说把我俩揪了出来,问我说:“你刚才是在干什么啊?
”我说:“跟同学闹着玩。”老师生气了,说:
“这也叫闹着玩啊。”老师好像根本就没有责备那位同学的意思,我心里感到特别冤枉,刚要诉说,上课铃就响了,老师让我们先回去上课,我以为这件事就这么过去了。吃过午饭,同学们都到操场上自由活动了。
这时,万老师把我叫到角落,解决上午发生的事情。老师并没有大声的呵斥我,而是轻轻地讨论这件事。虽然没有严厉的训斥我,但我也羞愧的不敢直视她的眼睛,心里也意识到这件事我也有错,但我也把事情的经过说了出来,那位同学也同样受到了教训。
通过这件事我也明白了一个道理:凡是什么事做错了,都不要先推却责任,要先从自身的原因找起,这样才能够意识到事情的重要性并改正过来。万老师和蔼可亲,上课认真,平易近人,在我心中是一位十全十美的好老师。
篇四:我身边的好老师。
从刚上小学到现在,教过我的老师有百十个。但是,最使我难以忘怀的就是赵老师和修老师。
赵老师是我在五年级时的班主任,他长得很高大,戴着一副眼镜,大约50岁,看起来凶巴巴的。但是他的言行,却逗得我们经常哈哈大笑,又一次,我们快期末考试了,他在上课的时候,他想说:“快期末考试了,我们的时间不多了。
”谁知道他竟然把上半句省略了,说成了:“我们的时间不多了。”说完后,他才意识到自己的错误,和我们一起笑了起来。
我们班的纪律,从一年级时就一直很差,五年级时也不例外,经常让赵老师头疼,赵老师没有发火,而是一遍遍的跟我们讲着道理。赵老师讲课时也十分认真,只要是我们还不会的题,他就再讲一遍,直到我们会了为止。
修老师是我三至五年级时的英语老师,她很年轻,有一头乌黑发亮的长头发,一开始,我们班的英语成绩总是倒数,是她一直在鼓励着我们前进,使我们班的英语成绩有了提高,她还与我们分享学好英语的方法,她也十分关心同学们,努力帮助那些在学习英语上有困哪的同学。也是她在我们班纪律不好的时候,在同学有困难的时候,告诉我们应该团结起来。在课堂上,她是我们的良师,在课下她是我们的益友。
如果我们是幼苗,老师就是阳光,雨露,老师,我爱您!
篇五:我心目中的好老师课前准备铃打响了,同学们蜂拥着回到自己的座位上。历史老师姚志红老师踏着上课铃,微笑却又不失威严地喊了一声:
“上课!”我们整整齐齐地站起来,“老师好!”并给老师鞠了一躬。
在鞠躬的同时,我惊奇地发现,老师也给我们鞠了一躬。
老师轻轻地让我们坐下,用略带激动的声音对我们说:“我那天忐忑不安地去看你们的成绩,高高在上啊!我实在没有想到,谢谢同学们,谢谢你们。
”老师走下讲台,开始逐个拥抱我们。被拥抱的同学受宠若惊地看着历史老师。我静静地等着,等待历史老师的到来。
近了,更近了,历史老师终于走到了我身边,她轻轻地拥着我,对我说着:“谢谢,谢谢。”我能感受到老师炙热的气息和温暖的臂膀。
老师轻轻松开我,去拥抱下一个同学,我的心里却实在愧疚。与姚老师的辛勤付出相比,我并没有多么认真地学习历史,期末考试的发挥也不是最好。我们能有这么好的成绩,都是源自老师的辛勤教导。
姚老师每天认真备课,认真批改,认真解答同学的问题。为了增强历史学习的趣味性,每节课都准备了小故事帮助我们理解历史。为了同学们能够当堂巩固学习的知识,老师每节课总是留出五分钟给我们自由学习。
即使这样,作业完不成,该会的题目背不出来的现象还是经常让老师猝不及防。于是,老师又想出新的办法,给我们准备小组比赛活动,鼓励我们参加历史社团等增强我们的学习兴趣。为了激发我们的学习兴趣,老师用心良苦。
老师您辛苦了,您真是我们的好老师。老师,我们取得的点滴进步得到了您的充分肯定,但是您多年如一日的默默付出,又有多少人知道呢?其实,真正应该感谢的人是您。
您渊博的学识,高超的教学方法,无与伦比的敬业精神还有您对我们真挚的爱都深深感动了我。感谢您,我心目中的好老师。
写人作文我身边的好老师
初中生活像一首诗词,初读平淡无奇,实则姿态万千。初中生活像一幅画,略看素雅平常,其实蕴藏着最真挚的感动。而我最要感谢的是陪伴我初一到初二的生物老师。我第一个生命体想到的就是我的生物老师,他简朴而严厉,但是疲累的眼神总能让我看懂,虽然平常严厉些,那就是对我们学习的关心,平时骂过我,肯定会不高兴,但是回...
我身边的好老师作文写人作文
我身边的好老师作文 写人作文。篇一 我身边的好老师。老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人 在学校里,在我身边,有很多好老师,他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵。我喜欢的老师有很多,其中有这样一位 数学老师刘老师。她有一张圆圆的脸,还有一对浓浓的眉毛,笑起来弯弯地...
我身边的好老师作文写人作文
我身边的好老师作文 写人作文。篇一 我身边的好老师。我已经读三年级了。我读。一 二年级的语文老师兼班主任是林老师。现在,黄老师教我们语文并担任班主任。刚读三年级时,当我发现换成黄老师教我们,而且,她非常严格,我很失望,非常想念林老师。过了一段时间,我觉得黄老师才是我心目中的好老师,正所谓 严师出高徒...