精选作文：手指的故事()作文手指的故事一天夜里，小明正在熟睡，这时，突然响起了一阵嘈杂声，仔细一听，原来是从小明的五只手指上传来的。 只见大拇指伸伸懒腰，说：
“唉！干了一天的活，真是累死我了。”谁知，大拇指说的这句话被食指小姐听到了，食指小姐说：
哎！大拇指大哥，你这话说得就不对了，当然是我比较辛苦！你看看，今天我帮小主人推动笔杆，主人用我去试探锅热不热，我都被烫伤了，我原本雪白的身躯也被烫得通红。
大拇指：说：若不是我，主人怎么推动笔杆，怎么拿书本呢？
它们两个的争吵声，吵着了身材既高挑又窈窕的中指小姐了，她说：“你们吵什么呀！当然是我的功劳大啦，如果没有我，小主人怎么拿杯子，怎么扫地，所以说当然是我比较辛苦”。
大拇说：“中指你这话就说错了，你每次拿东西的时候，总是碰到东西之后缩回一边，只是在旁边为扶衬而已”这时，无名指也开口说话了，它说：“我的用处虽然小，但是缺了我一样不可以，我可以研脂粉，还可以带戒指，为主人的手增添一些令人瞩目的东西，也是财富的象征，所以，缺了我也不行。
”小指也说话了。她说：“我的样子不但小巧可爱，可以作拦花指，在兰花指中，我可是最美的一辨呢？
五只手吵得不可开交，都认为自己的功劳最大，决定明天罢工。早上起来，小明想刷牙，可是五个手指都要摆工，小明连牙刷都拿不起来。 小明才发现五只手指都罢工了，于是耐心地跟他们说：
“你们每个人都有自己的长处和短处，何必要一争高低，你们如果握成一个拳头，那就根根有用，根根有力量，团结就是力量呀！” 封开县江口中心小学廖康如
篇一：五个手指的故事。
五个手指的故事 ——小学五年级心理健康教育班级辅导活动课教学设计方案。
2013-04-17 00:15:40| 分类： 心理健康活动课设|举报|字号订阅。
一、活动分析：随着生活水平的提高，独生子女的增多，学生中“以自我为中心”的现象比较普遍。有的学生只顾学习，对班集体的事漠不关心；有的在班集体活动中各执一词，自以为是，不考虑他人和班集体的利益；每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做。
这些现象严重制约着良好班集体的形成与学生心理健康的发展。因此，想通过本次活动培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，班级是你的、我的、大家的，热爱班集体，，懂得为集体做事是快乐的，乐意为班集体做贡献。
二、活动设计。
（一）、活动目标。
1、知道班级是你的、我的、大家的，感受集体生活的快乐，懂得能为集体做些事情是快乐的。
2、通过听故事、做游戏，体验与同学一起玩的乐趣，知道在集体中，应该团结互助，共同进步。不能以自我为中心，要培养合作的团队精神。
（二）、活动重点。
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，懂得为集体做事是快乐的，乐意为班集体做贡献。
（三）活动难点。
引导学生知道在集体中，应该团结互助，共同进步，不能以自我为中心，要培养合作的团队精神。 （四）、活动形式小品、故事、讨论沟通、行为训练等。
（五）、活动准备： 1、多**课件录音机、磁带卡纸 2、心理小品 3、座位成“ｕ”形排列，学生自由入座。
（六）、活动过程。
歌曲引入。1、**歌曲《爱我中华》。
2、听了这首歌你有什么感受。
3、小结过渡：56个民族组成了一个大集体——中国，中国就是我们的大家庭。在这个大家庭中，有我们汉族（引说）??这个大家庭是谁的？
4、引入：那我们40多个同学也组成了一个集体——班级，班集体（板书：班集体）就是——我们的家。我们这个家里有你——我、他，这个家是谁的？（板书：你的、我的、大家的）
活动步骤：1、班集体是你的、我的、大家的。过渡：
班集体真是你的、我的、大家的吗？投影出示：当班集体出现下列情况时，你、我、他、大家的心情是怎样的？。
小结：由此可见，人人心系班集体，（指板书）班集体真是你的、我的、大家的。过渡：
那拥有班集体和独自一人有什么不同呢？
2、班集体是我们成长的摇篮。
小品引领请看小品《课间活动》（主要内容：小明拿出爸爸给他新买的皮球玩，其他同学要和他一起玩，但他却不肯把球让给别人玩，而是自己独自一个人玩。玩得没意思了，就坐在皮球上看别人玩。
小红她们个人玩一个皮球。她们人一组，两个同学用背夹着球，从起点到终点，不能让球掉下来，不能用手碰球。哪组全体同学先到终点哪组胜。
她们玩得兴致勃勃。）
谈谈自己的看法。师相机出示：“一滴水只有放进大海，才不会干涸。”
小结，板书：带快乐。
知识点拨。知识讲座：《野雁飞行》你知道野雁为什么以“人”字队形飞行吗？
当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。凭借着“人”字队形，整个雁群群飞比一只野雁单飞至少增加了的飞升能力。当一只野雁脱队时，它立刻意到独自飞行时的迟缓，拖拉与吃力，所以很快又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。
当领头的野雁疲倦了，它会退到侧翼，下一只野雁则接替它飞在队列的最前端。
由这个小知识你想到了什么？
师相机出示“一个人离开了集体就失去了指挥和力量的源泉，就不能健康地成长、进步” 小结，板书：促进步。
故事启迪讲故事《五个指头的故事》：五个指头是亲兄弟，本来很和气。可是有一天，它们竟然吵了起来，各夸各的本领大。
大拇指得意洋洋地说：“英雄模范最光荣，人人都尊敬，人们称赞他们的时候，总是把我竖起。”食指怒气冲冲地说：
“这有什么了不起战士们杀敌立功，都靠我来扣板机。”中指忍不住了，抢着说：“战士们打胜仗，要靠平时训练，做立正动作时，要靠我和裤缝对齐。
”这么一比，谁都想比出个高低，连它们的小弟弟一一小指也忍不住说：“你们别想欺负我，打仗时，哪回拉手榴弹的弦不靠我”无名指刚想说缺少谁都不行的时候，忽然远处跑来一个皮球，皮球着急地嚷到：“哎、哎有谁能把我举起”大拇指挺身而出。
“看我的吧”可是他也举不起。无名指和小指都试过了，都没能把皮球举起。这时，皮球笑着说：
“你们一起用劲试试看。”于是，五个指头一起用劲，一下子就把皮球举了起来。
谈感受。师相机出示：“一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
” 小结，板书：显才能实践感悟集体中我们能做很多一个人不能做到的事，这就是集体给予我们的。想想都有哪些事？
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