我的班风我的班作文。
篇一：写我的班级的作文】
大论：“你们这些学生啊，怎么就不遵守课堂纪律呢？想当初，我们要是有这样好的环境？
”我们班像“淘气小子”这样的“跳跳糖”还是比较少的，大部分同学都像“益达口香糖”，嚼时甘甜可口，吹出的泡泡也不会特别大。他们不调皮也不张扬，常常安静地坐在角落里，上课认真听讲，课后做着该做的事情，平凡而又乖巧。这就是我们班，一个可爱而美丽的糖果家族。
我爱我的班级，当然，我也爱这些可爱的“糖果”们。
篇二：我的班风我的班】
我的班风我的班。
彩虹的美丽在于她的七色光，而班级的美丽在于我们的团结协作。一滴水只有融入大海才不能干枯，一个人只有融入集体才能体现价值，这就是团队的力量。
对于我们六年一班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在最前面，给我们班级所有人树立一个好榜样，潜移默化，给了我们努力的方向、奋斗的目标，让我们从此有了动力，更有了凝聚力！俗话说“众人齐心，齐力断金”在我们这个集体的共同努力下，我们班建立起了良好的学风和班风。
还记得我们班级的口号吗？还记得我们在表彰大会上青春的誓言吗？我们彼此勉励，相互扶持。
课上，认真听课，摘抄笔记，热烈讨论，携手共进。班会上，广泛动员，群策群力，欣欣向荣，有条不紊。运动场上，三五结伴，嬉笑玩闹，团结和谐。
通过逐渐地交流与配合，再加上班委们出色的组织能力，大家的心渐渐走到一起，由最初的相知到如今的彼此相惜，互相之间真正找到了兄弟姐妹般的友谊。
这就是我们的班集体，内秀而青春，奔放而卓越。良好的学风，团结的信念，积极进取的精神已驻扎在同学的心中，我们将带着一班的风采，继续美好的初中生活。
篇三：我的班风我的班】
《我的班风我的班》主题班会。
教学目标：一、知识与能力。
知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
二、过程与方法。
1、通过回忆自己在校的生活，懂得遵守活动规则和学校纪律。
2、通过看图等活动让学生学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
三、情感、态度与价值观。
1、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。
2、在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
教学准备：师提前设计一棵没有树叶的大树，以及一些剪好的小叶子，胶水，剪刀。
教学重点：懂得合作和规则的重要意义。
教学难点：知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学方法：讲授法，讨论法。
教学思路：合作与规则精神的培养，是家长、教师和社会十分关注的问题。现在很多学生缺少合作意识，对一些日常行为规范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。
长此以往就会出现许多问题。学会在班集体中生活，是学生未来在社会中生存的基础，学校中愉快的集体生活会给学生留下深刻的印象。因此，在本主题的学习内容中，我们重点突出了集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则等内容。。
同时我们要让学生了解：为了维护班集体的荣誉，大家都要为集体出力。体会为集体服务的快乐，体会为集体做好事、做奉献的喜悦。
让学生从小就养成关心集体、愿为社会服务的良好品德。本次班会活动《我的班风我的家》教学着重引导学生在活动中养成主人翁意识，在活动中了解集体、热爱集体、体验活动的乐趣。通过活动，使学生知道自己是集体的一员，关心并维护集体荣誉。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
师引导：同学们，我们在校园里已经度过了近一个月的学习生活，成为一名小学生了。在我们的学习生活中老师把一些精彩的瞬间用相机记录了下来，让我们一起来欣赏这些满载美好回忆的**。
（展示班里的集体照、生活照，并读出其主题：“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”等。）
老师：同学们，大家看到这几张**有什么感受呢？它们主要展示的是什么？
学生说自己的感受。
过渡：这些展示的都是班集体的**，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。
二、新授。（一）团结合作。
老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。老师给大家将《三个和尚》。想一想：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？
学生讨论。老师：大家先在学习小组里讨论，然后在班上说一说。
学生讨论后说。
老师：同学们刚才说的很好。是啊，就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于结果谁都没水喝。
在学校生活中，团结合作也是非常重要的。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。有些同学就做的非常好。
比如赵金荣同学就帮大家把鞋摆齐，有的同学忘记带橡皮了，其他同学就借给他用，有的同学学习有问题，大家争当小老师教同学学会知识。这些都很值得老师感动。
老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？
生畅所欲言。
过渡：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，我们不光要团结合作，在一起会玩各种各样的游戏时我们大家还要遵守集体生活中的规则。
（二）集体生活中的规则。
老师：老师领大家玩过蹲蹲的游戏，在游戏之前老师给大家讲过规则，这样我们才玩的开心、快乐、有秩序，如果不遵守规则我们能玩的开心吗？那在做其他游戏或者别的活动的时候，我们该怎么做呢？
请大家讨论一下。
生自由说。过渡：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。
（三）课堂学习中的规则。
讲故事：《老师为什么不叫他》
老师：从这个故事中，你懂得了什么道理？
学生说。老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课就受到了影响，也影响了别人的学习。
所以我们应该遵守课堂学习中的规则。那么课堂中我们要遵守那些规则呢？
生讨论后，师总结：课堂上的规则是每个人都应该遵守的，如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；在老师讲课的过程中不允许和同学交头接耳；小组合作中要紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。
教师总结：在学校，班级就是我们的家，老师希望同学们能把班风树立在心中，以团结互助为前提，在课堂、游戏中能遵守相应的规则，这样老师相信大家一定会成为有作为的人。
三、拓展：动手制作，美化班级。
1、师：班级就像一棵树。（出示课前准备的只是树干的大树图）。
师介绍：这棵大树代表我们的班集体。仔细观察，你发现了什么？
学生观察发现这是一棵不完整的树。
2、讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？ 结论：在树叶上写上名字；贴在大树上。
3、师：这棵大树代表我们班集体，但它不是一棵完整的树，只有我们同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望同学们都动起手来，看谁的树叶最先来到“集体大树”上。
同学们积极将自己的“小叶子”粘到大树上。
四、总结：通过这次班会活动同学们知道了我们要树立良好班风，团结合作，懂得了学习中要遵守一些规则，老师相信大家在以后的学习生活中一定做得很棒，能做到“养正毓德勤学求真” ！
《我的班风我的班》主题班会。
时间：2023年9月25日。
地点：一年级教室。
参加人员：全体学生。
主持人：班主任教师。
过程：一、创设情境，导入新课。
师引导：同学们，我们在校园里已经度过了近一个月的学习生活，成为一名小学生了。在我们的学习生活中老师把一些精彩的瞬间用相机记录了下来，让我们一起来欣赏这些满载美好回忆的**。
（展示班里的集体照、生活照，并读出其主题：“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”等。）
老师：同学们，大家看到这几张**有什么感受呢？它们主要展示的是什么？
学生说自己的感受。
过渡：这些展示的都是班集体的**，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。
二、新授。（一）团结合作。
老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。老师给大家将《三个和尚》。想一想：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？
学生讨论。老师：大家先在学习小组里讨论，然后在班上说一说。
学生讨论后说。
老师：同学们刚才说的很好。是啊，就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于结果谁都没水喝。
在学校生活中，团结合作也是非常重要的。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。有些同学就做的非常好。
比如赵金荣同学就帮大家把鞋摆齐，有的同学忘记带橡皮了，其他同学就借给他用，有的同学学习有问题，大家争当小老师教同学学会知识。这些都很值得老师感动。
老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？
生畅所欲言。
过渡：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，我们不光要团结合作，在一起会玩各种各样的游戏时我们大家还要遵守集体生活中的规则。
二）集体生活中的规则。
老师：老师领大家玩过蹲蹲的游戏，在游戏之前老师给大家讲过规则，这样我们才玩的开心、快乐、有秩序，如果不遵守规则我们能玩的开心吗？那在做其他游戏或者别的活动的时候，我们该怎么做呢？
请大家讨论一下。
生自由说。过渡：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。
（三）课堂学习中的规则。
讲故事：《老师为什么不叫他》
老师：从这个故事中，你懂得了什么道理？
学生说。老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课就受到了影响，也影响了别人的学习。
所以我们应该遵守课堂学习中的规则。那么课堂中我们要遵守那些规则呢？
生讨论后，师总结：课堂上的规则是每个人都应该遵守的，如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；在老师讲课的过程中不允许和同学交头接耳；小组合作中要紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。
教师总结：在学校，班级就是我们的家，老师希望同学们能把班风树立在心中，以团结互助为前提，在课堂、游戏中能遵守相应的规则，这样老师相信大家一定会成为有作为的人。
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