优雅的感恩-
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无踪，常常会被我们忽略。—题记？《爱的教育》1。
初闻《爱的教育》不知是什么时候开始的，妈妈，每晚不知厌倦的给我——这样的一个学龄前的孩子，读一两段《爱的教育》中的文字。刚开始，我由衷的厌恶这些貌似优美而平实的文字，吵着要听《格林童话》，妈妈总是无奈地淡笑着，拨开我乱抓的小手，继续娓娓地讲述。久而久之，我也渐渐被书中的那些孩子们——那些大我好几岁的异国孩子们的生活所吸引，但却并未有深层的感触。
依旧每日挑食，吵着要新的玩具。只是偶尔，看见妈妈疲惫不堪的身躯，会心疼地上去捶背，嘟囔着口齿不清地讲着类似您辛苦了的。每每这时，妈妈含笑的眼会掠过我的发际，久久的停留在那本有着火红封面的《爱的教育》。
再见《爱的教育》再见《爱的教育》，是在三年级，学校要求必读的书籍名册里，赫然写着《爱的教育》，我心里猛然一惊，好像想起了什么。回家翻箱倒柜的寻找，终于在房间的角落里，找到了尘封已久的《爱的教育》，轻轻地将火红色封面上的灰尘掸去。将它，从房间的角落里亦是心的角落里，轻轻地拾起。
翻开，却渐渐陷入这久违的故事中无法自拔。我感动于安利科的父母的谆谆善诱，感动于哨兵的爱国情怀，感动于德西克对别人无微不至的关怀与帮助。感动于千千万万个细致入微的细节：
瓦里西为母亲掖好被子，安利柯弯腰轻柔地递给乞丐硬币……一次又一次的感动，让我情不自禁的忏悔，让我的眼泪无数次划过眼角，我几乎从未有过这些细节。朦朦泪雾前，仿佛浮现了我生活中的一点一滴：多少次我发脾气，气坏了父母长辈，多少次我夹紧口袋，冷漠无言的从乞丐身边走过……我几乎无颜再面对这火红的封面了。
我再也没有因为小事而大动肝火，我再也不会吃晚饭就自顾自地走开，我再也不会对别人的成就眼红愤恨。我帮妈妈干家务，帮同学解决问题，帮老人捡起摔落的拐杖。我在感恩，感恩，感恩，感恩……我知道，我真的长大了，我真的明白感恩了3。
重拾《爱的教育》刚才，我第一眼看见征文主题中的感恩，成长。一下子便想起了我的心灵挚友——《爱的教育》。抚摸那火红色的封面，不禁又小心翼翼地打开，生怕惊了它的优雅。
一个小学四年级的学生——安利柯，在一个学年十个月中所记的日记中描写了一群充满活力，要求上进，如阳光般灿烂的少年和充满至爱至善的亲友。
他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有沐浴在幸福中的。他们，除了出身，性格迥异，却都拥有着一种共同的东西——感恩。这本书中包含了同学之爱，姐弟之爱，亲子之爱，师生之爱，祖国之爱，这一切的一切使人读了，犹如在爱的怀抱中成长。
这让我明白，爱和感恩比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱和感恩，是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。感恩能够将心中的怨恨化为勇气，它使你微笑的面对生活，使你顽强的反抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，它是慈祥的母亲，唤浪子回头。
虽然这只是一部日记体的，描写十九世纪意大利社会风情的简单**，可它含射出的内涵却并不简单。这是真善美的放大与弘扬，这是一次真真正正的爱的教育！火红色封面，《爱的教育》就这么的，让我一直感恩的成长下去。
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